一年级语文第二学期导学案识字一①有趣的汉字（第一课时）班级座号姓名【学习目标】1.认识“爷、桌、毛”等13个生字。2.会写7个字。认识“冖”、“宀”和“⺮”。【学习过程】一、猜字，激趣引入新课1.简笔画演示“日、月”等字的演变过程，猜字。2.出示课题，齐读课题。二、初读课文，读准字音1.朗读课文。2.在课文中圈出第5页要求会认的生字。3.拼读生字。（齐读、开火车读、去掉拼音认读）4.口头给会认字组词。5.我最棒！（不看书，连一连）máobǐyánɡyéyuányònɡ笔爷毛元用羊三、学习“会写字”，掌握字形1.出示生字，拍着手有节奏拼读。2.观察字形，了解每个字在田字格里的位置。重点学习带“冖”、“宀”和“⺮”的字。3.书空练习（老师在田字格示范，学生边说笔顺边书空）。4.给生字组词，把词写在课本第5页会写字旁边。5.完成课后练习3。然后自评、互评。6.写出下列汉字的笔顺。用：共（）画。写：共（）画。7.用“写字”口头造句。四、巩固练习1.请你大声清晰地把下面这句话读给同桌听。元元会用毛笔写“示”字。2.看拼音写词语。一年级语文第二学期导学案第1页共68页máobǐxiězìyǒuyònɡyīyuánchūshìyònɡlì一年级语文第二学期导学案第2页共68页一年级语文第二学期导学案识字一①有趣的汉字（第二课时）班级座号姓名【学习目标】1.能够正确、流利地朗读课文。2.初步了解象形字、会意字的构字特点，激发学习汉字的兴趣。【学习过程】一、复习生字词二、再读课文，读中感悟1．汉字究竟怎么有趣？请跟老师朗读课文。2．给每个自然段标上序号。3．学习第1、2自然段。(1)指导朗读第一、二自然段，在朗读中体会元元的惊奇、不解。(2)简笔画演示“山、羊”等字的演变过程，感受象形字很有趣。例如：4．学习第3自然段。(1)指导朗读第3自然段，在朗读中了解会意字的造字规律，感悟这种造字方法很有趣。(2)通过读、议，知道有些意思画不出来的时候，古人就把两个字合在一起，造出一个新字。(3)出示“休、鸣”的造字方法，感受会意字也很有趣。5.小结谈话，齐读第4自然段，读出赞叹的语气。6.总结谈话，分角色朗读全文。(1)通过元元和爷爷的对话，我们知道了两种有趣的造字方法：一种是（象形字），另一种是（会意字）。(2)分角色朗读全文，进一步感悟汉字的有趣。三、巩固练习完成课文第5页第2题。(1)联系插图，说说“灾、采、苗、闯”四个汉字表示的意思。(2)连线。四、拓展练习你还认识哪些有趣的汉字？请把它们写在括号里。一年级语文第二学期导学案第3页共68页一年级语文第二学期导学案识字一②合在一起成新字（第一课时）班级座号姓名【学习目标】1.认识“男、尘、双”等13个生字。2.会写7个字。认识“木”、“日”和“小”。【学习过程】一、故事引入新课1.听仓颉造字的故事。2.出示课题，齐读课题。二、初读儿歌，读准字音1.朗读儿歌。2.在儿歌中圈出第7页要求会认的生字。3.拼读生字。（齐读、开火车读、去掉拼音认读）4.口头给会认字组词。5.我最棒！（不看书，连一连）nánxiānquánɡānyántiánshuānɡ鲜泉甘男甜双岩三、学习“会写字”，掌握字形1.出示生字，拍着手有节奏拼读。2.观察字形，了解每个字在田字格里的位置。重点学习带“木”、“日”和“小”的字。3.书空练习（老师在田字格示范，学生边说笔顺边书空）。4.给生字组词，把词写在课本第7页会写字旁边。5.完成课后练习3。然后自评、互评。6.写出下列汉字的笔顺。羊：共（）画。甘：共（）画。7.用“舌头”口头造句。四、巩固练习1.请你大声、清晰地把下面这句话读给同桌听。双人从，双木林，日月明；千口舌，小大尖，山羊甘心伸舌头。2.看拼音写词语。一年级语文第二学期导学案第4页共68页mínɡyuèshānyánɡshétóushéjiānzhúlíncónɡlái一年级语文第二学期导学案第5页共68页一年级语文第二学期导学案识字一②合在一起成新字（第二课时）班级座号姓名【学习目标】1.能够正确、流利地朗读课文。2.读懂儿歌内容，初步掌握根据部件理解字义的方法。【学习过程】一、复习生字词二、再读课文，读中感悟1．这首儿歌文字排列整洁，有一定的韵律感。请跟老师朗读儿歌。2．学习第一...
