如何与孩子完成分离父母爱孩子本是最美好的感情，随着孩子年龄的增长，很对时候父母却舍不得对孩子放手，不知不觉中父母对孩子的依依不舍，成功废掉了自己的孩子。那些跟孩子亲密无间的父母，无法让孩子健康的成长，为了孩子的未来，作为父母要有意识地学会放手，与孩子完成分离一、什么是分离？分离就是离开’父母和孩子在身体上和心理上都要保持一定的距离。分清职责身份，拉开距离，不黏糊在一起。父母和孩子都是独立的个体。二、什么时间分离最好。只要孩子可以独立完成事情，就可以开始逐步分离，分清哪些是孩子的事，哪些是家长的事，给孩子独立思考和成长的空间，父母要学会远离，绝对不能包办太多，这些都要在孩子青春期来临之前彻底完成。三、如何分离？1温柔地把孩子从身边赶走动物世界里，孩子们成长到一定程度就会被自己的父母赶出家园，独立到大自然的环境中去谋求生存。而人类世界里，因为我们坚信应该有更多的温情，不能如此残酷，所以我们回避〃分离”，也忽视了“分离”的必然性。人惧怕分离，可一生中又都在进行着分离!从十月怀胎到生产这便是我们每个人都要面临的第一次分离——〃血肉分离”之后，学步放手、上学读书、结婚成家、远奔前程……分离始终贯穿其间。不管人的意愿如何,避无可避我们都要面对“分离”，选择不去正视，不如理性面对。母亲不可把自己功能扩大化曾有一位初中生的妈妈向我咨询，她的困惑是感觉和已上初中的儿子越来越陌生。儿子一回家就把自己房间门关上，她想多了解儿子，进儿子房间不敲门，事实上是为了查岗而搞突然袭击。儿子对此表示很不高兴，抗议过几次，妈妈不听，儿子就在自己房间的门上贴了一张“闲人莫入”。当妈的感觉很受伤，她觉得自己努力去爱孩子了，却成了儿子眼中的“闲人”，心里备感失落。她说，我现在会按他的要求敲门后再进入，可是心里还是担心，这样万一孩子做点什么事真的就一点也不知道了，那我以后还怎么帮助他，怎么教育他？持有这样思维方式的父母，他们习惯于把自己的功能扩大化，不习惯随着孩子的成长调整自己的行为界限。上幼儿园的孩子独自在某个房间时，确实需要父母不时地过来关照一下，而一个初中生需要这样的关照吗？从这位母亲的话中可以看到，她的担心不过是孩子“万一”做的那个事情这个〃万一之事〃可能是什么呢？玩游戏？和女同学聊天？上黄色网站？手淫？不管什么事，哪一种是需要突然推门进来解决的呢？喜欢越界的父母总是表现出对孩子的极度关心，事无巨细地关心，其实他眼里没有孩子，他只是变相地表达了对孩子的不信任和不尊重。尽管都是打着“关爱”和“教育”的旗号，但传递的总是令人厌烦的气息，孩子不会从中体会到爱和教育，只能体会到被侵犯。有自尊的父母不会刻意去抓孩子的什么把柄，也会羞于面对孩子的窘迫。他要呵护孩子的面子，也不肯降低自己的修养，这样的心境在父母和孩子间自然营造出合理的距离，开始得体地分离。所谓“分离”，并不是慢慢放弃对孩子的关爱，而是慢慢调整关爱的方式。没有哪个母亲会明确地知道应该从哪年哪月哪天哪件事上开始和孩子“分离”，就像她不会发现孩子哪年哪月哪天比她长得还高一样。成长变化伴随着孩子的每一天，分离也伴随始终。从孩子脱离母体开始，整个成长过程就是不断的脱离：脱离孚L房独自吃饭，脱离怀抱独立行走,脱离监护单独外出,脱离供养自己赚钱,脱离支配发展自我，脱离家庭组建另一个家庭——父母从第一亲密者的角色中退出,让位给孩子的伴侣和他自己的孩子,由“当事人”变成“局外人”，最后是父母走完人生旅程,彻底退出孩子的生活。成长和分离是对同一件事情的主次描述,成长说的是孩子的变化，分离说的是围绕这种变化父母所做的角色重要性的调整。父母对孩子生活的参与程度逐步递减,角色范围一点点缩小,这样才能给孩子的生活腾挪出空间。在健全的母子关系中，这是非常正常的心理的调整。2、分清现实分离与心理分离0-1岁的婴儿阶段,是孩子与母亲建立信任关系的时期。父母全力以赴的陪伴和喂养照顾，可以令孩子获得最初也是最重要的安全感。1-4岁阶段，成长起来的孩子开始慢慢具有自己的想法，自控能力发展，家长们也应当注意心理分...
