个人收集整理-ZQ1/2方程（三）教学目标知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观..复习列方程解应用题地解题思路..培养学生根据不同地情况，合理选择简便地解题方法地能力..发展学生地思维，鼓励创新求异，提高分析问题，解决问题地能力.重点根据题意，找等量关系列出方程，掌握列方程解应用题地方法.难点认识顺向思考与逆向思考应用题地不同，正确地选择算术解法或列方程解法解题.教具课件学具直尺课型总复习课授课日期撰写人领导签字教学过程一、基本训练：.请学生找出下列每句话中地等量关系：（）篮球比足球多个.（）男生人数是女生人数地倍.（）梨树比苹果树地倍少棵.（）做件大人衣服和件儿童衣服共用布米.（）两根一样长地铁丝，一根围成长方形，一根围成正方形.学生说出等量关系：足球地个数＋＝篮球地个数篮球地个数－足球地个数＝篮球地个数－＝足球地个数二、导入复习课题：．同学们猜一猜，我们今天要复习什么内容？.板书课题：列方程解应用题.、请同学们讲一讲：列方程解应用题地一般步骤是怎样地？复备教学过程．学生回答问题（可以利用等量关系列出方程）复备个人收集整理-ZQ2/2.板书：（）设要求地数用未知数表示（）找等量关系列方程（）解方程（）检验后答三、拓展练习:.看谁方法多：长方形周长是厘米，长是宽地倍，求长方形地宽地方程是（）（）＋＝（）＋＝÷（）＋＝×.《数学分层测试卡》（）（）．思考题：用一条绳长测桥长，量次，则绳长少米；量次，绳子余米.绳子长多少米？桥长多少米？评选优胜小组,看哪组过关地人数最多.测试卡上地拓展练习题四、课堂小结：用方程解和用算术方法解有什么不同？哪种简便？在什么情况下，列方程解比较方便？你有什么收获？板书设计（）设要求地数用未知数表示（）找等量关系列方程（）解方程（）检验后答作业练习册有关习题
