---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------教学反思：我的叔叔于勒本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！《我的叔叔于勒》教学实录师:我们一起来学习法国１９世纪批判现实主义作家莫泊桑的短篇小说《我的叔叔于勒》。首先请同学们阅读课文,找出课文中的人物是怎么评价于勒的,包括怎么称呼他,怎么说他的。生:“那时候是全家唯一的希望,在这以前是全家的恐怖”,“花花公子”。师:“花花公子”是对于勒的评价吗？生:不是。花花公子是说有钱人家的子弟,而于勒家不是,于勒家比较穷。师:对,请继续找。生:坏蛋、流氓、无赖。师:这是直接指于勒吗？生:不是,这是就一般情况说的,但实际上暗指于勒。还有“分文不值的于勒”,一下子成了“正直的人,有良心的人”,“好心的于勒”,“他可真算得上一个有办法的人”,“这个小子”,“他是个法国老流氓”,“这个家伙”,“这个贼”,“那个讨饭的”,“这个流氓”。师:很好,这个---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------同学找了很多,还有没有？生:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”师:对,这几句话很重要。现在我把同学们找的主要的板书在黑板上。板书:全家唯一的希望全家的恐怖（坏蛋、流氓、无赖）正直的人、有良心的人好心的于勒、有办法的人这个家伙这个贼、这个流氓我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔请同学们把这些评价分分类,分类的标准是哪些话是在大致相同的情况下说的,并说说是什么情况,他们对于勒又采取了什么态度。请按时间顺序说。生:“分文不值的于勒”,“全家的恐怖”是在同一种情况下说的,因为于勒把自己应得的遗产吃得一干二净之后,还占用了“我”父亲应得的那一部分。师:对,占了钱。他们对于勒采取什么态度？生:把他赶走了。师:你怎么知道是赶走的？生:课文用“打发”一词,可知是把于勒赶走的。师:下面依次有哪些话是在同一情况下说的？---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------生:“全家唯一的希望”,“正直的人,有良心的人”,是在他们接到于勒两封信以后说的。师:信中哪些话导致他们这么说？生:“赔偿我父亲的损失”,“发了财……一起快活地过日子。”师:于是这一家人每到星期日干什么？生:到海边的栈桥上等于勒回来。师:这位同学说“等于勒回来”,这个“等”字用得好不好？请说说道理。生:不好,“等”字不能说明这一家人此时热切盼望于勒回来的心情。师:你认为应该用什么词？生:应该用“盼”字。师:很好,我们一起来讨论这个“盼”字,哪些细节体现了“盼”字？生:“父亲总要说那句永不变更的话:‘唉！如果于勒竟在这只船上,那会叫人多么惊喜呀！’”师:于勒在不在这只船上？生:不在。师:你怎么知道？你从哪个词看出来的？生:“竟”表示意外,父亲希望于勒能出乎意料地来到身边,表现了他急切盼望的心情。---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------师:说得好。真是望眼欲穿,焦急万分,恨不得立刻相见。还有什么细节体现“盼”？生:“这封信成了我们家里的福音书,有机会就要拿出来念,见人就拿出来给他看。”师:这句话是体现“盼”吗？生:这句话主要体现这家人高兴、得意,还有几分骄傲的心情,把信给别人看,为了炫耀。师:还有什么细节体现“盼”？生:“果然,１０年之久,于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。”师:很好,１０年时间丝毫没有减少他们的希望,反而增加了。还有吗？生:“对于勒叔叔回国这桩十拿九稳的事,大家还拟定了上千种计划,甚至计划...
