教师怎样体现对学生的爱陶行知先生说过：“小孩子的体力与心理都需要适当的营养
有了适当的营养，才能发生高度的创造力，因而教育应当充满爱
”教师的爱是流淌在学生心中的甘泉，是学生身心健康成长的动力
那么，教师应该怎样体现对学生的爱呢
我认为，首先，教师对学生的爱应该体现在“真”
孙云晓老师提出了“真爱”的核心概念：“所谓真爱,就是把孩子当成真正的人，尊重其人格，满足其需要，引导其发展，而不求利欲之利
”的确，教师对学生的爱应该是不求任何回报的
如果教师把孩子当成追名逐利的“工具”，“爱”就会成为一种伤害,孩子则会变成“爱”的牺牲品
教师对学生的爱应该“张弛有度”
教师要用童心与爱心与学生相处，做学生的倾听者，让学生充分发表个人的想法和意愿
教师只要热情地鼓励学生，真正地赏识学生，就能洞察学生的心灵，就能听到学生发自内心深处的声音，就能看到学生自信地成长
“春风化雨”是爱，“严”也是爱
苏霍姆林斯基很早就指出：“爱不等于无原则的溺爱，应该用严格的纪律和道德规范去要求儿童，并注重通过集体教育培养学生的道德品质”
“严师出高徒”，严的背后是约束，是磨练，是激励，是关怀
教师对学生的爱应该体现在“平等”
有的教师在教育学生的过程中，总以教育者的身份，居高临下，着急起来还口不择言
这样的做法，学生往往不领情，甚至产生逆反心理
所以作为教师，一定要调整好自己的心态，转变自己的观念，平等地对待学生，引领学生走向成熟
除此之外，教师还要善于发现每一个学生的优点，提供多样的发展机会，不能厚此薄彼
“亲其师，必信其道”，只有公正平等地看待每一个学生，教师才会赢得学生的心，教育才会有说服力，有感染力
教师对学生的爱应该体现在“理解”
诗人泰戈尔说：“爱是理解的别名”
理解有多深，爱就有多深
教师要用宽广的胸怀撑起孩子的天空，接纳孩子的不足,让他们有机会尝试失败、纠正错误
有时候，教师理解的态度和宽容
