百分数认识导学案VIP免费

人教版六年级数学上《百分数的认识》导学案教学内容：人教版教科书82~83页的内容。教学目标：1、经历从实际问题中抽象出百分数的过程，通过比较体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确地读、写百分数。2、培养学生观察、比较分析、综合概括、讨论交流的能力。3、感悟数学与日常生活是密切相关的，并适时渗透思想教育。教学重点：理解百分数的意义。教学难点：百分数与分数的区别。教学准备：课件、课前让学生搜集含有百分数的资料。教学过程：前置学习：●每人收集身边的百分数2个以上。●自学教材82--83页内容，比一比看谁在自学中知道或弄懂关于百分数的知识最多！一、预学。1、激趣导入：课件出示：姚明加盟NBA联赛的第一年，投篮命中率为49.8%图片。师：他是谁？你们喜欢打篮球吗？我们学校很多同学都喜欢打篮球，请看，这3个小队员参加篮球投篮的情况（课件出示队员投球表格），你认为哪个队员的球投的好？（生：先算出他们投中次数占投球总次数的几分之几，再通分比较。师：好的请算一算，再比一比。）生：7号队员投中次数占投球总次数的16/25（64/100）3号队员投中次数占投球总次数的13/20（65/100）5号队员投中次数占投球总次数的3/5（60/100）所以3号队员的球投的最好。师：你知道像64/100、65/100、60/100这样的分数还可以写成另外一种什么形式？（百分数）师：看来同学们课前的前置学习任务完成的很认真，这就是这节课我们要学习的新知识“百分数的认识”。板书课题：百分数的认识。2、自主探究出示导学单，学生自主探究下列问题：（1）想一想（或再看看书）什么叫百分数？百分数怎样读？怎样写？（2）想一想，说一说你收集的百分数表示什么意义？（3）想一想，比一比百分数与前面学习的分数有什么相同点和不同点？二、互学。1、小组交流：交流提示：（1）小题小组长安排一人交流，其他人给予肯定和补充。（2）、（3）两小题重点交流，交流时1人交流，其他同学认真倾听，作出判断和纠正。小组交流完，组长根据交流情况安排好上台交流的分工（1人交流1个小问题），做好班级展示交流准备。2、展示点拨：展示预设：1、你能举例说明百分数有什么意义是吗？（百分数：表示一个数是另一个数的百分之几，例如14%表示一个数占另一个数的14/100.百分数也叫做百分率或者百分比。）2、怎样读写百分数？（读百分数时，先读百分号，再读数，例如47%读作：百分之四十七。写百分数时，先写数，再写百分号。例如：百分之四十八写作：48%。）3、百分数与分数有哪些相同点和不同点？（相同点：都可以表示两个数量之间的关系。不同点：①意义不同:分数可以代表一个数值,带单位名称，也可以代表一个分率。而百分数只示两个数量之间的关系，代表一个分率，不能带单位名称.②读法不同:百分数读成百分之几,不能读成一百分之几.③写法不同:④分母不同:分数的分母可以是任何一个大于0的自然数.而百分数的分母规定是100.⑤分子不同:分数的分子必须是自然数.百分数的分子可以是自然数,也可以是小数.⑥百分数不可以约分,分数可以约分.）三、评学1、巩固练习（1）你能说说下面百分数表示的意义吗？①果汁先生果汁中含55%橙汁。②某一种白酒的酒精度是45%。③小明今天的作业完成了80%。④主题图中百分数的意义，（2）下面各题括号里填分数形式合适还是百分数形式合适？一堆煤重（）吨，运走了它的（）。①75/100②75%一根绳子长（）米，剪去它的（）。①60/100②60%大圆面积是（）平方米，是小圆面积的（）①108/100②108%（3）下列说法对吗？①一堆煤运走80%后，还剩下20%吨。()②甲说：我们学校女生人数占49%。乙说：我们学校人数也占49%。那么我们两间学校女生人数肯定一样多。()③百分数和分数只有写法不同。()（4）趣味数学想一想：下面这些成语用哪些百分数表示合适？十拿九稳百里挑一十全十美十室九空九死一生十有八九（5）数学小知识。教材3页“你知道吗？2、反思与评价：今天有哪些收获？这节课哪个小组表现的最棒？你还有哪些方面需要改进？最后，老师有一句名言要送给大家。请看大屏幕：天才=99%的汗水+1%的灵感相信只要同学们肯付出，能坚持不懈的努力，成功就一定会属于你们！...