《找规律》教案寺坪小学黄晓霞教学内容：教科书85页教学背景：《找规律》是小学数学人教版一年级下册第八单元第一课时的内容。本课时让学生找的都是一些直观图形的形状、颜色和事物的变化规律。学生在生活中已经接触到一些规律性的现象，只是没有上升到理论的高度。这个知识点相对来说很简单，关键就看老师怎么把学生已有的凌乱的知识规范起来，所以在教学设计中老师要联系生活实际，让学生身临其境的感受规律，由易到难，引导学生规范已有知识，发现规律，运用规律，以致激发学生的创新意识。教学目标：1、通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。2、培养学生仔细观察的习惯，能找出图中的规律，激发学生的创新意识。3、使学生在数学活动中体会数学的价值，增强学习数学的兴趣。教学重点：使学生在活动中认识简单的排列规律。教学难点：会运用“规律”解决一些实际问题，培养学生的逻辑推理能力和创新意识。教学准备：4朵红花4朵黄花图画纸彩笔教学过程：一、情境引新小朋友们，今天老师带来了一个魔术袋，我想变一些礼物送给认真听讲的同学，你们想要吗？仔细听、仔细看罗！老师来变，你们来猜，猜猜看老师接下来会变出什么？（老师出示准备好的：“1朵红花1朵黄花，1朵红花一朵绿花，1朵红花1朵黄花”边出示边让学生猜，下一朵会是什么颜色的花？）――把花贴到黑板上师讲解：像这样1朵黄1朵红，1朵黄1朵红的排列叫有规律地排列着（板书规律）。生活中像这样的规律，有许多，你们想找出它们的规律吗？今天我们就来学习找规律。（出示课件“找规律”）二、尝试探索1、个体学仔细观察主题图，看画面里哪些图片的排列是有规律的？它们又是按怎样的规律排列的？2、小组学同桌说一说，比一比看谁找的多。3、展示交流彩旗的规律：黄红黄红黄红黄红……彩灯的规律：黄紫黄紫黄紫黄紫……花朵的规律：红绿红绿红绿红绿……小朋友的规律：男女男女男女男女……4、质疑释疑我们在找规律的时候应该注意些什么？当我们找到图形排列的规律的时候，只要找到一组是什么，在看一看是不是按照一组一组重复地排列，如果是我们就说他是有规律地排列。三、课后拓展1、火眼金睛课件出示有规律的几组图片让学生找出其中的规律。（找小老师讲解是什么样的规律）2、听说故事接一接讲故事接故事3、小小设计师让学生拿出作业纸和彩笔，画出喜欢的规律①学生画规律，师巡视，并注意表扬动作比较快的同学和提醒速度（画好的同学坐端正，同时也要注意时间，比一比哪个同学的动作最快。）②汇报展示：（选几幅有代表性的）请小作者介绍自己的规律（或者其他同学找规律，并说说下一个图形会是什么。）4、在生活中你是哪发现了哪些是有规律呢？学生说一说，教师出示课件，生活中有规律的，让学生欣赏有规律的事物。四、总结评价师：今天我们班的小朋友真能干，不仅学会了找规律，小手还能画出美丽的规律，做出有创意的规律。有规律的事物在我们的生活中还有很多很多，例如：在数字的王国里就有很多有趣的规律，我们下节课在一起去发现与探究吧！附:板书设计找规律一组一组重复
