桂花雨桂花雨苏教版四年级语文上册第三单元苏教版四年级语文上册第三单元菊花月季茶花美人蕉芙蓉大丽花荷花秋海棠琦君桂花①桂花树不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙的。②不开花时，只是满树茂密的叶子；开花季节，也得仔细地在从绿叶丛里找细花。桂花开得最茂盛时，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”，摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如任它开过谢落在泥土里，尤其是被风雨吹打下来，那就湿漉漉的，香味差多了。桂花开得最茂盛时，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。在作者的记忆深处，难以忘怀的仅仅是桂花的香味吗？每到这时，我就会想起童年时代的“摇花乐”和那阵阵的桂花雨。自读提示：1、快速找一找课文哪一个自然段写到的是“摇花乐”？默读这一自然段，看看作者写“摇花乐”写到了哪些人？2、画出描写“我”“摇花乐”的句子，再仔细地读一读，想一想当时“我”的心情怎样？①““摇桂花”对摇桂花”对我是件大事，所以老是缠我是件大事，所以老是缠着母亲问：“妈，怎么还着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛！”不摇桂花嘛！”②这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲地摇。③桂花纷纷落下来，落得我满头满身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀！”如果是你站在树下，桂花落得你满头满身，你会怎样喊？“摇桂花”只对我是件大事吗？还对谁来说是件大事？你是从哪里看出来的？母亲：父亲：（1）可是母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，就敢紧吩咐人提前“摇桂花”。（2）母亲洗净双手，撮一点桂花放在水晶盘中。父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香混合在一起。于是父亲诗兴发了，即时口占一绝：“细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。”““摇桂花”对我是件大事，所以老是缠摇桂花”对我是件大事，所以老是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛！”母亲说：着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛！”母亲说：“还早呢，没开足，摇不下来的。”可是母亲一“还早呢，没开足，摇不下来的。”可是母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，就敢接吩咐人提前看天空阴云密布，云脚长毛，就敢接吩咐人提前“摇桂花”。“摇桂花”。这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲地摇。桂花纷纷落下来，落得我满头满身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀！”母亲洗净双手，撮一点桂花放在水晶盘中，父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香混合在一起。于是父亲诗兴发了，即时口占一绝：“细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。”后来，“我”长大了，离开了家乡，来到了外地。当“我”从外地回家时，送给母亲的礼物是什么？接到女儿的礼物，母亲很开心，可母亲也把自己的某种感情蕴含在一句话当中——难道，外地的桂花真的不如家乡难道，外地的桂花真的不如家乡的桂花香吗？你能仿照这个句式说一说的桂花香吗？你能仿照这个句式说一说吗吗??（（11）外地的水再甜，还是比不得）外地的水再甜，还是比不得______________。。（（22）外地的月再明，还是比不得）外地的月再明，还是比不得______________。。（（33）外地的人再好，还是比不得）外地的人再好，还是比不得______________。。（（44）外地的—再—，还是比不得————）外地的—再—，还是比不得————。。由此，你们能体会到什么？拓展延伸拓展延伸每回我写到我的父母家人与师友，我都禁不住热泪盈眶，我忘不了他们对我的关爱，我也珍惜自己对他们的一份情，像花木草树似的，谁能没有根呢？我常常想，我若能忘掉亲人师友，忘掉童年，忘掉故乡，我若能不再哭，我宁愿搁下笔，此生永不再写。然而，这怎么可能呢？琦君在她的另一部作品《烟愁》后记中写到：
