教研课题研究方案一、课题名称：“提高语文教学质量，构建和谐课堂”二、课题组成员组长：张新学、苗克琴成员：张新学、朱接花、苗克琴、郭俊丽、王丽琼、杨篝三、研究课题的依据和意义十六届三中全会《决定》提出：“坚持以人为本，树立全面、协调、持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。胡锦涛同志强调指出：“实现社会和谐、建设美好社会，始终是人类孜孜以求的社会理想，也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的社会理想。”建设和谐校园是建设和谐社会的需要。党的教育方针“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人”。方针明确教育要实现人的全面的、和谐的发展。在构建和谐社会的大背景下，构建和谐校园、和谐课堂成为教育文化的最强音，构建和谐语文课堂成为广大语文教师的追求。四、课题研究的目标构建和谐课堂，旨在促进师生教学相长，实现学生全面和谐的发展通过本课题的研究，预期达到以下目标：1.全面提高教师队伍的素质和质量。“给生一杯水，教师应有一桶水”，“亲其师，才能信其道”，“教育是心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话”，因此教师的整体素质和质量是构建和谐课堂的关键因素之一。课题组以课题研究的载体，通过组织学习和培训，努力在我校构建一支知识面宽、综合能力强、有人格魅力的高素质的语文教师队伍。2.构建和谐的师生关系。美国心理学家罗杰斯认为：“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂气氛”。课题组期望着我校师生之间平等交流，平等沟通，共享知识，共享经验，共享智慧，形成真正的学习共同体，达到“教学相长，共同成长”的双赢目的。3.构建有学校特色的语文课堂教学模式。在课堂教学实践中，全体语文教师要转变观念，营造宽松和谐的课堂氛围，积极探索新的课堂教学模式，要以生为本的构建和谐课堂。五、课题研究的方法1.行动研究法：全体语文教师在课堂教学实践中基于实际问题解决的需要，通过教学反思、同伴互助、专家引领，将问题发展成为课题第1页共2页研究的主题来进行系统的研究，并将研究成果反作用于教学实践中去，以指导新的教学实践，在行动中研究，在研究中行动。2.文献资料法：在课题研究过程中，课题组成员要定期查阅相关书籍杂志及上网浏览相关信息，了解同类研究在国内外的发展情况、研究成果及最新的研究动态，为本课题的提供借鉴参考，并为本课题研究的价值提升作好理论准备。第2页共2页
