课题：认识钟表教学目标1、通过观察和操作,让学生初步认识钟面,会看钟面上的整时,建立初步的时间观念
2、在认识时针、分针,拨一个具体的时刻等学习活动中,发展学生初步的观察能力、动手能力、概括能力和合作意识
3、让学生体会数学与生活的密切联系,能用几时来表述生活中的时间问题,发展初步的数学应用意识
教学重、难点：能准确的说出钟表面上表示的整时时刻
教具、学具准备1、媒体课件2、有秒针的钟一个,没有数字的或数字不全的钟表各一个,自制钟表3、每人准备一个可以拨的学具钟教学过程一、猜谜导入,激发兴趣1、今天上课,先让大家猜个谜语,什么谜语呢
(课件出示谜语:有个好朋友,会跑没有腿,会响没有嘴,它会告诉我,什么时候起,什么时候睡,请你猜猜看,好朋友是谁
)2、板书课题：认识钟表展示学习目标二、新课：你认识生活中的钟表吗
快来说一说，看谁说的多
学生踊跃举手回答
课件展示生活中学生熟悉的钟表
(一)认识钟面:1、讲述:请小朋友仔细观察一下钟面上有什么呢
(学生分小组进行交流)2、交流汇报:(根据学生回答,教师随机引导)(1)钟面上有数字
引导:请小朋友指好自己学具钟上的数字,按从小到大的顺序一起读一读
(出示一个只有3、6、9、12四个数字的钟)像这个钟上只有4个数字,没写数字的地方你知道是几吗
指着没写数字的地方让学生说一说是数字几
(2)钟面上有针
引导:你的钟面上有几根针
老师的钟上有几根针
这根针是按怎样的方向走的
小手比画一下
引导:比较一下这两根针
你能给它们起个名字嘛
在同一个钟面上长的针叫分针,短的叫时针
谁来指一指这钟面上哪根是分针哪根是时针
(同桌互相在学具钟上指一下)课件展示，加深学生的影响
(二)认识整时
1、课件展示：,提问:现在钟面上是几时
你怎样看出来的
引导学生说出:这是1时
分针指着12,时针指着1，是,1时
分针指着12,时针指着3，是,3时
