过渡湾镇“课内比教学”备课模板(修改)主备人向才华课题摆一摆想一想累计第（29）课时审核人签字教学目标1、通过在数位上摆1、2、3个圆片的活动，进一步理解数位和位值的概念，会用圆片在数位表中摆数、读数，会记录用圆片摆出的数
2、通过摆圆片的活动，感悟圆片个数与所摆出的数的个数之间的关系，并在此基础上发现其他规律
3、让学生感受到数学有趣，愿意学习数学
重难点重点：在活动中感悟位值的价值
难点：在活动中感受有序思考的价值
预见性问题及措施1、学生在用圆片摆数的时候可能会出现遗漏的情况，不能按一定的顺序去摆
2、发现规律时可能有一定的困难
个性化修改意见预习自学明确目标（环节一）一、引导探究1、请同学们回忆我们学过的数位有哪些
从右边起第一位是什么位
第二位是什么位
2、现在我们把2个圆片摆在数位表上，可以怎样摆，请你和同桌一起试一试
3、师：你是怎样摆的，摆出了哪些数
4、教师把表示出来的数记录在表格里
5、现在我们用3个圆片摆一摆，表示数，摆完后交流，重点说一说方法，引导学生初步认识有顺序的摆
合作学习展示交流（环节二）二、合作探究1、师：刚才我们用3个圆片表示了这些不同的数，现在请大家分组用圆片摆一摆，表示数
不过，老师要提高要求：用你手中的圆片表示所有的数，不能重复也不能漏掉，看看谁能找到好方法
2、学生小组合作用4个、5个、6个、7个、8个圆片在数位表中摆，摆出一个记录一个，教师巡视指导
3、指名学生汇报，教师记录
学生介绍是按什么方法摆的
其他同学还有不同的方法吗
4、师：刚才我们用4个、5个、6个、7个和8个圆片摆出了不同的数，请大家回忆我们是怎样做到不重复，不遗漏的
反馈评价总结归纳（环节三）1、、通过摆数，你发现了什么
摆出的数的个数比圆片的个数多1
2、怎样做到不重复、不遗漏的
按照一定的顺序去摆，如：我们可以把这些圆片全部放到十位上，然后再把圆
