谈在小学英语教学中如何备课从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维、大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。“备课，需要备一辈子。”意思是说：好课是要花费一生的心血来准备的。而且教无止境，常教常新，也需要常上常备，推陈出新。那么，在新课程改革中如何备好一节英语课呢?作为一名基础教育工作者、一名工作在教学最前线的小学英语老师，我认为，首先应从思想上主动接受新的教学理念，认真学习并理解英语新课程改革的重点，提高自己的理论水平。教学方式的转变是英语课程改革的一大亮点，是实施有效教学的关键之处。要真正实现英语课堂教学方式的转变并非易事。教师除了要树立全新的教学观和学生观外，就是要把握好课堂教学。因为课堂教学是小学生学习英语的基本形式。其次，在备课过程中要认识到改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强凋课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维、大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。再次，要使自己的角色发生变化，由过去以教师为中心的教学模式向以学生为主体、面向全体学生的课堂教学模式的转变。最后，要结合课改的精神把新的教学理念运用到实际的教学中去，在实际的教学活动中不断地探索、思考和总结。而备课就是其中一个重要的环节，备课的指导思想理念及态度都对实际的课堂教学产生很大的影响，因而对课程改革的实施也有一定的影响。在实际操作中，作为一名小学英语教师，要使课堂教学活动既能完成教学任务，又能拓展语言知识，在拿到教材时就应该认真地学习钻研教材，明确好教学目标和重、难点。然后，根据小学生的心理特征，备“教学技术”，这也是备课中一个很关键的环节，是绝对不应该也不能忽视的。教学技术的充分运用和教具的精心准备不仅能使课堂生动活泼、激发学生参与的欲望，而且能让学生充分感受到教师对教学活动的情感投入，体现出教师对情感教学的运用。在备课的过程中，对教学活动直接起作用的还是第四步一教学过程。从学生的实际情况出发，运用各种教学手段和方法，调动学生学习的积极性，激发学生的兴趣。同时，英语听、说、读、写要贯穿着整个教学活动，听说为主，读写跟上，这是我们英语教学活动不可不强调的循序渐进的规律，这也符合了把课堂时间还给学生的新教学理念。总之，上好课是教学工作中最重要的组成部分之一，而备好课则是上好课的前提条件。如今，在课改新形势下，不仅要做到“心中有教案，教学不忙乱”。更重要的是进一步提高我们教案的质量，即在课改新理念的指导中备课，使教案既有条理又能灵活拓展，充分体现以人为本的思想。
