樊城区二十中小学部（四）年级数学雅学案课题：加法的结合律课型：新知探究课课时：第2课时学习目标：1、我能理解加法结合律,并能用字母表示。2、根据具体情况，我能选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3、我能感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。教学重点:探究和理解加法结合律。雅趣导学导入目标雅心独学个体探究雅致共享合作探究雅行拓展启发探究雅学落实巩固提升导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结【复习导入】1、我能举例说明什么是加法交换律？2、这节课我们要继续学习加法的运算定律3、板书课题及解读目标※自学探究※一、1、出示18页例2情景图，观察主题图，根据条件提出的问题是：思考：1、我会列式：2、我会这样算：我还会这样算：3、观察、比较两种解法的相同点和不同点。相同点：不同点：4、三个数相加，先把前两个数（），或者先把后两个数（），（）不变，这叫做（）。5、学生用自己喜欢的方式表示加法结合律。6、我会用字母表示加法结合律：7、我会模仿：试着完成第18面的“做一做”※对学※1、举例说明什么是加法结合律。※群学※组长组织组员对下列问题进行交流：1、组内自编一个运用简便方法计算的题目，交流算法。2、结合展示方案，设计展示方式，分配展示任务，组内预展。建议/：别忘了在右侧的“随堂笔记”中记下“我的发现”哦！预展：针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。展示主题一：举例说明什么是加法结合律建议：先举例子，然后结合例子说一说什么是加法结合律展示任务二：根据运算定律在下面的□里填上适当的数．说一说想法：369＋258＋147=369＋(□＋147)(23＋47)＋56=23＋(□＋□)654＋(97＋a)=(654＋□)＋□整理导学案：1、对照学习目标，把自己已经完成的学习目标后面画个笑脸。2、把自己本节课的收获或提醒自己的话用红笔写在右面栏里。随堂笔记：我能描述加法结合律________________________________我能用简便的方式表示加法结合律：____________________________________________★★★★★当堂测评分层达标落实基础★1.(△+☆）+○=△+（☆+○）用了（）运算定律2.△+☆=☆+△用了()运算定律发展能力★★3、完成书第19页第1、第2题。提升拓展★★★4、完成书第19页第3、第4、第5题。
