做敲诈等违法的事在很多学校里都存在着中学生勒索敲诈现象。可以说，对同学敲诈，很多都是在学校里拉帮结派的孩子干的。孩子拉帮结派，他们在同学之间形成一种势力，这种势力在孩子内部能够为所欲为，因为作为单个孩子来说，在这种势力的面前就会显得势单力薄，因此，他们敲诈的对象就锁定在某些单个孩子身上。所有一切敲诈行为，这些孩子布置得都很周密，他们事前会考虑到很多问题，力求把敲诈勒索的事做得天衣无缝。首先，他们要选择可行的敲诈对象。在这些孩子眼里，哪些同学最容易敲诈得手的呢？他们知道，像胆小怕事的孩子、人缘不好的孩子、在班里好犯错的孩子、老师不喜欢的孩子、成绩不太好的孩子、调皮不听话的孩子……对这些孩子敲诈最容易得手，这也是他们首选的对象，对于有很好人脉的孩子，或者是学习成绩很好的同学，他们一般不会对其下手，因为“帮派”里的孩子也怕惹起众怒。第二，他们很注意自己行为的隐蔽性。这些孩子在行动的时候，他们不想让更多的人知道这件事，一是曝光后自己总要承担责任，再者就是一旦这样的事众所周知了，学校也处理了，下次再敲诈就有子很大的难度。第三，他们很注意对于时机的选择。这些孩子一般都选择开学之初，因为这时孩子们都最有钱，学校也是最乱的时候，老师都忙于开学的准备工作，他们无暇顾及孩子的不良动向。其次，是在这个“集团”中大家都很穷困的时候，他们会想一些办法来解决自己的困境。三是学期要结束的时候，主要是对那些平时对“帮派”态度强硬的孩子施加压力，即使东窗事发，他们可以利用假期躲过学校的追查。第四，巧用借口使他们的敲诈冠冕堂皇。他们一般不会直接向被敲诈的同学索取财物，他们在孩子身上所敲诈的东西因人而异，从一支雪糕到几百上千元的钱财，只要是他们在生活中用得到的，他们都能从一些孩子身上勒索得来。对于孩子的物，的是以“借用”的方式占有，对于钱财有的也是如此，但也有以“保护费”的形式直接索取的。第五，在“帮派”里的人，在实施敲诈的过程中是一人负责一个环节。先是这个群体里的人用语言或暴力威胁被敲诈的孩子，然后就有另一个人向被敲诈的孩子传话：XX向你借钱或借物；最后一个孩子替XX人来拿钱或物。这样一桩敲诈的勾当就完成了。不难看出，这磁的一个事件，一般都是三四个孩子共同来完成的。敲诈行为的最大受益者或主谋往往是不直接出面的。第六，对于拒绝者的报复很有手段。如他们碰到比较强硬的孩子拒绝了他们的话，他们就会使用各种手段来欺负这个孩子：围攻、捉弄、毁坏孩子的东西……一个孩子的力量往往是敌不过一群孩子的。报复行动也不是一个孩子完成的，往往是多个孩子的合作。第七，老师也束手无策，就拿前文敲诈孩子的钱财为例，老师要是知道了查处此事，每个孩子都会推个一干二净，说有人威胁，那是死无对证；说是敲诈，有人证明是“借”的，这是同学之间正常的行为；这就使得被敲诈的孩子有苦说不出，处理事情的老师是明知事有蹊跷，却又对他们无可奈何。“帮派”里的孩子向身边的同学收取“保护费”。帮派里的孩子会保证，如果在学校里被人欺负，他们可以向身边出面“摆平”。如果不交，他们就会威胁拒绝敲诈的孩子。这些帮派里的孩子都有着较强的“势力”，收了保护费后，就用这些钱去网吧玩、抽烟，胡乱挥霍。一旦“手头紧”，帮派里的孩子就再组织手下“弟兄”勒索同学。敲诈勒索在一些校园里是常见的现象，由于事情有很强的隐蔽性，学校往往很难打击这些孩子，这种现象往往就是一个孩子走向犯罪的开始。学校如果成为一个人走向毁灭的始端，这不能不说是教育的一种悲哀。因此，你的孩子要是在学校里拉帮结派，他就可能也站在毁灭的边缘了。你的孩子只是社会的一分子，但他是父母的全部，对于这种敲诈的事件不可小视。
