电生磁 (2)VIP免费

奥斯特实验将直导线与小磁针平行并放在小磁针的上方和下方.引导学生观察：1．当直导线通电时产生什么现象．2．断电后发生什么现象．3．改变通电电流的方向后发生什么现象.•通电时小磁针发生偏转(填会或不会)；•断电时小磁针转回到指南北的方向；•说明：．•通电电流方向相反，小磁针偏转方向．•说明：。观察到的现象通电导线周围存在磁场也相反磁场方向与电流方向有关．会1、世界上第一个证实电与磁之间联系的物理事实是()A、磁化现象B、地磁场的发现C、奥斯特实验D、电磁感应现象C2.某同学利用下图所示的装置研究电和磁之间的联系,请仔细观察图中的装置\操作和现象,然后归纳出初步结论.比较甲、乙两图可知：_________________比较乙、丙两图可知：_________________二、通电螺线管的磁场观察小磁针的指向．通电螺线管的磁感线改变通电方向，小磁针的指向有什么不同，说明什么？小磁针指向相反，说明通电螺线管两端的极性与通电电流有关.实验结论:(1)通电螺线管周围的磁场跟______磁体相似.(2)通电螺线管____端磁性最强.(3)通电螺线管的磁极性质跟______方向有关.试一试:1、请运用安培定则判定下面各通电螺线管的N、S极。2、运用安培定则判定下图的通电螺线管的磁极或电源的极性。电源电源3.根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源的正负极。SN2.根据小磁针的偏转，标出螺线管中的电流方向。NSNS正负SN3.标出小磁针静止时的N和S极。电源-+电源-+NNSSSNSNSNS5.如图所示，请画出螺线管的绕法。6.1820年,安培在科学院的例会上做了一个小实验,引起了科学家的兴趣,如下图,把螺线管沿东西方向水平悬挂起来,然后给导线通电,请你想一想会发生的现象是()A、通电螺线管仍保持原位置静止.B、通电螺线管转动,直到左指南,右指北.C、通电螺线管转动,直到左指北,右指南.D、通电螺线管在任意位置静止.右手螺旋定则可以解决以下问题:（1）给出电流方向,判断N、S极.（2）给出小磁针的N、S极,判断通电螺线管的N、S极和磁感线方向及电流方向.（3）给出电流方向和螺线管N、S极,画出螺线管的绕法.4、如图3所示，若磁体的N极与通电螺线管A端排斥，则a端为电源的极(填“正”或“负”)。5、世界上第一个证实电与磁之间联系的物理事实是()A、磁化现象B、地磁场的发现C、奥斯特实验D、电磁感应现象正C6．课堂上教师做了如图3的演示实验，同学们根据实验现象得到如下结论，其中不正确的是：（）A.甲、乙两次实验表明通电导线周围存在磁场B.甲、丙两次实验表明磁场对电流有力的作用C.甲、丙两次实验表明通电导线周围的磁场方向与电流方向有关D.甲、乙、丙三次实验现象共同表明电能生磁，且其磁场方向与电流方向有关B7．如图3所示，通电螺线管周围的小磁针静止时，小磁针N极指向不正确的是（）A．aB.bC．cD．d8、按要求绕线。D9．图2所示各图中，条形磁铁与通电螺线管互相吸引的是（）10．在下图中标出磁感线的方向。B课堂小结1、通过本节课的学习,你知道了那些知识?2、本节课我们学习了一种认识事物的方法叫_________法.3、你积极参与课堂学习了吗?积极提出并思考问题了吗?积极参与小组讨论、交流了吗?你对自己的表现满意吗?1.某同学利用下图所示的装置研究电和磁之间的联系,请仔细观察图中的装置\操作和现象,然后归纳出初步结论.比较甲、乙两图可知：_________________比较乙、丙两图可知：_________________2.如下图，小磁针处于静止状态，则a为电源的______极，d为螺线管的_______极3.请在上图中标出:(1)通电螺线管A端和永磁体B端的磁极.(2)磁感线方向6.1820年,安培在科学院的例会上做了一个小实验,引起了科学家的兴趣,如下图,把螺线管沿东西方向水平悬挂起来,然后给导线通电,请你想一想会发生的现象是()A、通电螺线管仍保持原位置静止.B、通电螺线管转动,直到A指南,B指北.C、通电螺线管转动,直到A指北,B指南.D、通电螺线管在任意位置静止.(a)(b)(c)(d)课课堂堂练练习习1.在下图中标出通电螺线管的N极和S极。NNNSNSSS2、运用安培定则判定下图的通电螺线管的磁极或电源的极性。1、在右图中标出磁感线的方向。课时作业：电源电源3.根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源的正负极。SN2.根据小磁针...