北海中学史佩霞背影VIP免费

—朱自清北海中学史佩霞《背影》《背影》朱自清朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。1948年朱自清患严重的胃病，6月18日《抗议美国扶日政策并拒绝领取美援面粉宣言》上签字，8月12日因胃穿孔在北大医院去世。《背影》是记散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。”走进作者，了解背景学习目标：1、感知课文内容，体会文中饱含的父亲对儿子真挚的爱和儿子对父亲深切的思念和理解。2、学习通过细节描写表达人物情感的方法。3、培养学生理解、感悟亲情，学会感恩。整体感知体会情感用简洁的语言概括本文的主要内容。文章表达了怎样的情感？速读课文整体感知哪个细节最能体现父亲对儿子的爱？望父买橘作者如何刻画“望父买橘”的背影？探究父爱我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手着上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左微，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。动作描写抓倒抬攀缩倾缩攀倾外貌描写背影慈爱、艰难、努力，是父爱的缩影。“艰难”倾注爱真情朗读我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚走地到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。写人记事应该选择最动情的一件事，写最动情的一件事要突出最动情的一瞬间。写作宝典写作宝典最动情的瞬间要运用细致描写人物的语言、动作、神态、外貌等，通过细节来展现人物特点；倾注真情实感。①“不要紧，他们去不好！”②“我买几个橘子，你就在此地，不要走动。”③“我走了，到那边来信！”④“进去吧，里边没人。”语言描写：朴实语言蕴藏爱1、这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。2、我的眼泪又来了。3、信中说道：“诸多不便，大约大去之期不远矣。”在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。感动不舍悲哀、思念找寻父爱的踪迹：请以“爱在时，。”为句式来分享你的幸福发现。例如：爱在送别时，蹒跚的步履，艰难的攀爬，朱红的橘子，铺平的紫毛大衣，那些细致的叮嘱啊，尽显慈父一片爱子之心。感受父爱，品味亲情