夫君子之行：静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮《诫子书》教师寄语：知识擂台赛1、初中阶段我们已经学过陶渊明写的文章或者有关陶渊明的文章，想想看有哪些是我们学过的？《桃花源记》《归园田居》《爱莲说》（周敦颐）2、说说你对陶渊明的初步理解。隐士：安贫乐道洁身自好不慕名利不为五斗米折腰陶渊明（约365年—427年），字元亮，号五柳先生，谥号靖节先生，入刘宋后改名潜。东晋末期诗人、文学家、散文家。东晋浔阳柴桑（今江西省九江市）人。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》《桃花源诗》等。五柳先生传陶渊明传：传是记录某人生平事迹的文字。从字面上看，本文是为五柳先生作的传，因为陶渊明的宅边有五棵柳树，所以他自称“五柳先生”，故本文其实是一篇自传。教学目标：•熟读课文，背诵重点语句。•疏通文意，积累重点字词。•了解五柳先生性格、思想生活及其不慕名利、安贫乐道的生活态度，培养树立正确的人生观，价值观。朗读大比拼1、初读课文，读准字音2、再读课文，读清句读（1）先生/不知/何许人也，亦/不详/其姓字。（2）其言/兹/若人/之俦乎。（3）无怀氏/之民欤？葛天氏/之民欤？嗜辄吝褐箪晏黔娄戚汲兹俦觞欤瓢shìzhélìnhèdānyànqiánlóuqījízīchóushāngyúpiáo3、听读课文，注意语调第一段：舒缓陈述第二段：赞叹抒情翻译大闯关小组合作：1、小组长组织本组成员采用组员喜欢的方式朗读课文；2、全组同学按照顺时针顺序逐句翻译，并注意重点词句的翻译要落实强调，把小组无法解决的问题作上符号“？”3、全班交流疑难，并小组之间互相解决。4、小组之间竞赛重点词句的翻译。1、亦不详其姓字（）2、每有会意（）3、造饮辄尽（）4、期在必醉（）5、环堵萧然（）6、晏如也（）7、不戚戚于贫贱（）8、不汲汲于富贵（）9、其言兹若人之俦乎（）10、衔觞赋诗（）一、重点实词：知道领会，体会就期望空寂冷清的样子安然自若的样子忧愁的样子心情急切的样子辈，同类酒杯二、一词多义：1、下列加点的词意思相同的一项是（）A、闲静少言黔娄之妻有言B、或置酒而招之无怀氏之民欤C、环堵萧然便欣然忘食D、家贫不能常得忘怀得失2、选出“之”字用法不同的一项()A、兹若人之俦乎B、或置酒而招之C、无怀氏之民欤D、葛天氏之民欤CB三、古今异义1、造饮辄尽（古义：往，到。今义：制造。）2、赞曰（古义：传记结尾的评论性文字。今义：赞美，称赞。）3、亲旧知其如此（古义：旧交，旧友今义：过去的，过时的。）四、词类活用以乐其志：形容词的意动用法，对感到快乐。反馈测评：翻译句子我能行1、造饮辄尽，期在必醉。2、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。去喝酒就喝个尽兴，期望一定喝醉。不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。填表向前冲中国作家协会干部履历表姓名性别字照片籍贯出生年月号思想性格兴趣爱好生活状况群众评价不详不详不详不详闲静少言，不慕荣利五柳先生好读书，性嗜酒，常著文章环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？二、一词多义1、其：亦不详其姓字（）亲旧知其如此（）其言兹若人之俦乎（）以乐其志（）2、以：因以为号焉（）以此自终（）以乐其志（）3、之：或置酒而招之（）黔娄之妻（）其言兹若人之俦乎（）无怀氏之民欤（）代词，他的代词，他代词，这个代词，自已把凭借为代词，他助词，的舒缓语气，不译助词，的
