1国旗和太阳一同升起教学目标：1、运用多种方法学会本科的生字。积累“人山人海”“庄严‘‘仪式’等词语。2、读懂每个自然段的意思。了解升旗仪式是庄严隆重的，产生强烈的爱国热情。3、根据课文描绘的的升旗仪式，想象其庄严而隆重的场面重点难点：1、学会运用给熟字换偏旁|还部分等方法识字。2、理解国旗和太阳一同升起的含义。教学准备：升旗仪式的录像，生字词语的课件。教学时间：两棵时第一课时教学目标；1、运用多种方法学会本科的生字。积累“人山人海”“庄严”“仪式”等词语。2、朗读理解第一自然段的意思，了解升旗仪式的庄严隆重。教学过程：一、激发兴趣，导入新课1、同学们，你们见过升旗仪式吗？（引导抓住时间地点回答问题，训练口头表达能力）。2、观看升旗仪式的录像，提问：哪个画面给你留下深刻的印象呢？（结合实际让学生畅所欲言）。今天我们一起学习新课《国旗和太阳一同升起》（板书课题）二、初读课文，学习生字新词1、老师范读课文，请你们用序号标出自然段。2.分小组自学。把生字圈出来，在认读字下面画上横线。三．看图感受升旗仪式的庄严隆重，学习词语，认识生字。1．看课件，认识词语。⑴在大屏幕上播放与课文相匹配的画面。学生们一边看一边说出自己看到了什么。⑵学生们在观看中，说出相应的词语，教师吧这些词语卡片贴在黑板上。（国旗、天安门广场、仪式。国旗班、护旗队员、乐曲、口令、护卫、元旦、庄严）⑶升旗仪式是庄严而隆重的。你还能说出哪些于升旗仪式有关的词语呢？（冉冉升起、旭日东升、人山人海、心潮澎湃、热血沸腾……）2．把词语朋友带入课文中，朗读课文。同学们，这些词语中的生字需要大家记住。请大家看一看书，借助拼音读准生字的字音。⑴自学，在自己认为比较难读的生字下面做标记。⑵做猜字游戏，巩固读音。⑶这些生字中，有哪些比较难记？在小组中展开讨论。教师重点引导学生运用不同的识字方法，记住“旗、严、式、曲“四个字。（”旗”运用部件构成法记忆。”严”提示亚的倒八字写法。”式”字不要多加一笔。”曲”采用熟字由加一笔的方法记忆。）⑷其余字的记法由学生自由汇报。⑸做生字、新词接龙游戏。巩固读音，强化记忆。⑹挑选生字严、式进行扩词训练。四．学习课文的第一自然段，了解每句话的意思1.朗读课文的第一自然段。2.这段话共有几句话？3.观看录像（含有人山人海的场面和庄严隆重场景的画面），你能用书中的词语说一说录像中内容吗？（板书：人山人海、庄严隆重、清晨、天安门广场）4.在读课文，理解课文第一自然段的内容。5.教师小结第一自然段的主要意思：作者向我们介绍了观看升旗仪式的时间地点，描绘了天安门广场上人山人海的场景。第二课时教学目标：1、读懂每个自然段的意思。了解升旗仪式是庄严隆重的，产生强烈的爱国热情。2、根据课文描绘的的升旗仪式，想象其庄严而隆重的场面教学过程一、复习回顾，激发兴趣，开展词语接龙比赛1.同学们，上节课我们一起认识了许多生字、新词朋友。现在我们开展词语接龙比赛。希望每个同学用自己洪亮的声音来问候生字、新词朋友。2.投影出示词语。学生依次朗读。3.课文中介绍的是怎样的升旗仪式？二．插图导入新课，训练学生表达1.出示课文中的两幅图片。提问：用自己的画说一说，从途中看到了什么。2.课文中的哪些自然段分别描绘了画面中的内容？三．学习课文的第二自然段，体会升旗仪式的庄严隆重1．再次观察注重的第一幅插图。想想你看到了什么，想到了什么。、2.读课文第二自然段。找一找从那些词语中体会出升旗仪式的庄严隆重。3.体会词语的含义：擎绶带4.如果你是一名观众，看到这样的一支队伍，会怎么想呢？带着这样的感情来朗读课文。四．学习课文的第三自然段，感受升旗仪式庄严隆重的场景1.教师引语：在国旗班的护卫下，这只队伍走到了旗杆前，鲜艳的五星红旗怎样升起来呢？自己朗读课文的第三自然段，标出这段共有几句话。2.分别请四名同学朗读这四句话，说出这四句话分别写了什么。3.再读这四句话，那些词语体现了升旗仪式是隆重而庄严的？4.理解词语：肃立、庄严5.有感情地朗读第三自然段。五．总结全文作者按照升国旗的顺序，细致而生动地...
