第一阶段教学一、导入活动教师带领幼儿回忆已经学过的儿歌《树叶真美丽》，这首儿歌为我们讲了各种各样的树叶，今天老师带来了一本关于叶子的故事，我们一起来看看，好吗？二、阅读图画1、封面（遮挡封面）这本书叫做《植物的叶子》，作者会在封面上花什么呢？（揭开验证）2、第1页：这里有什么叶子？它们是什么颜色？说说它们的形状。树的叶子和草的叶子有什么不同？3、第2页：（遮挡下半页）这是什么形状的叶子？它们看起来像什么？你能用一个词语来描述他们的样子吗？4、第3页：出示完整画面，叶子是什么样子的？并用句式“有……形的叶子”，让幼儿初步感知句型。5、第4、5、6、7、8页：指导方法同上。三、总结分享，进一步梳理第1—8页问题：1、植物叶子的形状：圆形、心形、扇形、针形、像手掌等。第二阶段教学教学目标1进一步建构和拓展关于植物叶子的知识,以小书为起点,拓展阅读。2在阅读过程中能提出问题。3增强探索自然的兴趣，初步学习扩展知识的方法和途径。教学准备图表、美劳工具。教学过程1导入活动和幼儿一起整理收集的叶子，将更多的有关叶子的信息填入表格中，在整理过程中记录幼儿的语言，说出叶子是什么形状，像什么。2复习大书逐页翻看大书，指读文字。3阅读小书教师发放小书，请小朋友翻看小书，尝试借助图画的帮助朗读小书。仿照小书，将自己找到的、书中没有的叶子两两编组，用句型进行介绍。和幼儿一起讨论此前阅读过程中提出的问题，例如叶子的颜色变化问题、叶子的形状、质地、功能等问题，推荐幼儿阅读更多的图书。也可以阅读小书，自由讨论关于植物的经验。鼓励幼儿从课外读本中寻找新的知识点，作为下一阶段拓展的核心经验。第三阶段教学教学目标1通过总结两次阅读中涉及到的知识经验，形成较为完整的关于叶子的知识经验网络。2尝试练习并初步掌握说明一类事物的写作手法。教学准备各种植物的叶子、制作图表的大纸和美劳工具。教学过程1导入活动前两次，我们一起阅读量《植物的叶子》这本书，我们学到了关于植物叶子的很多知识，让我们一起看着大表，回忆一下。2拓展活动：讨论探索教师请幼儿事先和家长讨论，通过查阅书籍、网络搜索等方式，了解叶子可以用来做什么，请幼儿和家长共同获取的信息在全班进行展示。教师将幼儿的发言记录下来，形成一个表格。教师出示准备好的材料，和幼儿分享这些有趣的叶子的用途，帮助幼儿丰富经验，将幼儿新了解的内容填进表格里教师和幼儿一同整理叶子的功能表格，并形成最终的报告，仿照读本的说明方式用“有的叶子可以……，有的叶子可以…..”的句型表述。
