理论教学教案教师姓名学科物理执行记录日期星期检查签字班级节次课题第五章第一节曲线运动课的类型新授教学目的1、知道什么是曲线运动；2、知道曲线运动中速度的方向是怎样确定的；3、知道物体做曲线运动的条件。教学重点1、什么是曲线运动？（物体做曲线运动的方向的确定）2、为什么会产生曲线运动？（物体做曲线运动的条件）教学难点物体做曲线运动的条件主要教学方法实验、讲解、归纳、推理法教具挂图小钢球、条形磁铁教学环节时间分配1、组织教学时间5’3、讲授新课时间75’2、复习导入时间5’4、归纳小结时间3’3、作业布置时间2’教学后记Ⅰ、导入新课：【归纳】：前面几章我们研究了直线运动，下面请同学们思考这样两个问题：1、什么是直线运动？F合（a）跟v在一直线上→直线运动2、物体做直线运动的条件是什么？在实际生活中，普遍发生的是曲线运动，那么什么是曲线运动？本节课我们就来探讨这个问题。Ⅱ、教学步骤：展示几种物体所做的运动：导弹所做的运动；游乐场中的摩天轮的运动；汽车转弯时所做的运动；人造卫星绕地球的运动；【提问】：学生举例说明生活中做曲线运动的物体。【归纳】：物体的运动轨迹是弯曲的，这就是曲线运动。㈠、知识要点——什么是曲线运动1、概念：轨迹是曲线的运动叫曲线运动。2、范围：曲线运动是普遍的运动情形。小到微观世界（如电子绕原子核旋转）；大到宏观世界（如天体运行）都存在。3、区别于直线运动最直观的物理量是速度。【思考】：为什么有些物体做直线运动，有些物体做曲线运动呢？曲线运动的性质及产生的条件是什么呢？【过渡】：那么物体在做曲线运动时的速度方向是怎样的呢？㈡、曲线运动的速度方向展示：A、在砂轮上磨刀具时，刀具与砂轮接触处有火星沿砂轮的切线方向飞出；(图5-1)B、撑开的带着水的伞绕伞柄旋转，伞面上的水滴沿伞边各点所划圆周的切线方向飞出。C、图5.1-2【归纳】：１．做曲线运动物体的速度方向时刻在改变．２．质点在某一点（或某一时刻）的速度方向是曲线上这一点的切线方向．【举例】：质点在A点和B点的瞬时速度方向在过A和B点的切线方向上.㈢、曲线运动的性质：曲线运动一定是变速运动(速度方向时刻变化着)。两种典型vAAvBB㈣、物体做曲线运动的条件展示：：一个在水平面上做直线运动的钢珠，如果从旁给它施加一个侧向力，它的运动方向就会改变，不断给钢珠施加侧向力，或者在钢珠运动的路线旁放一块磁铁，钢珠就偏离原来的方向而做曲线运动。【实验】：实验观察完模拟实验后，学生做实验。【提问】：学生举例说明物体为什么做曲线运动。用牛顿第二定律分析物体做曲线运动的条件：当合力的方向与物体的速度方向在同一直线上时，产生的加速度也在这条直线上，物体就做直线运动。如果合力的方向跟速度方向不在同一条直线上时，产生的加速度就和速度成一夹角，这时，合力就不但可以改变速度的大小，而且可以改变速度的方向，物体就做曲线运动。【归纳】：1、物体做曲线运动的条件（即要有初速度、要有合外力、初速度与合外力有一个角度）2、力不但能改变速度的大小，而且能改变速度的方向．Ⅲ、巩固训练：1．判断题；（1）、速度变化的运动必是曲线运动吗？（错）（2）、加速度变化的运动必是曲线运动吗？（错）（3）、曲线运动一定是变速运动吗？（对）（4）、变速运动一定是曲线运动吗？（错）（5）、曲线运动的速度一定变吗？（对）（6）、做曲线运动的物体所受合力一定不为零吗？（对）（7）、物体在恒力下不可能做曲线运动吗?（错）（8）、物体在变力作用下一定做曲线运动吗？（错）（9）、加速度恒定的运动不可能是曲线运动吗？（错）2．物体做曲线运动的速度方向就是(D)A、物体的受力方向B、曲线的弯曲方向C、物体的加速度方向D、曲线上该点的切线方向3．以下说法正确的是(ACD)A、曲线运动一定是变速运动B、变速运动一定是曲线运动C、曲线运动的加速度一定不为零D、曲线运动轨迹上任一点的切线方向就是质点在这一点的瞬时速度方向4．物体在光滑水平桌面受三个水平恒力（不共线）处于平衡状态，当把其中一个水平恒力撤去时，物体将：(ABC)A、物体可能做匀加速直线运动B、物体可能做匀减速直线运...
