高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学学习目标整体感知研读课文课文小结布置作业情境导入高效上好每节课快乐上好每天学返回情境导入风平浪静船儿远行波涛汹涌勇往直前乌云散尽彩虹出现高效上好每节课快乐上好每天学返回学习目标1.展开联想与想象，激活文中的插图来学习文中生动形象的描写，激发学习语文的乐趣。2.感受文中三幅画面的不同美以及群鹤间高度的集体主义精神。高效上好每节课快乐上好每天学李大钊（1889—1927），字守常，河北乐亭人。李大钊不仅是伟大的马克思主义者，也是一位学者和诗人。他的诗文被鲁迅誉为“革命史上的丰碑”。著作有《守常文集》（1939年出版）、《李大钊选集》（1959年出版）、《李大钊诗选注》（1979年出版）。作者简介整体感知高效上好每节课快乐上好每天学字词积累逼狭崎岖回环曲折亦复如是险峻旅行一xiè千里丛山jùn岭奇趣横生浊流滚滚（xiá）（qíqū）（qū）（yì）（jùn）（泻）（峻）（héng）（lǚ）zhuó高效上好每节课快乐上好每天学理清思路听课文朗读，思考课文的每一段主要写了什么内容。高效上好每节课快乐上好每天学1.说明人类历史的道路是不平坦的，只有靠雄健的精神才能冲过艰难险阻的境界。2.以长江大河比喻民族生命的进程。3.以旅途征人以冒险为美趣比喻“人类在历史上的生活。”4.谈到中华民族现在所逢的史路。5.以扬子江、黄河比喻我们的民族精神。高效上好每节课快乐上好每天学(人类)历史道路民族生命进程人类历史生活中华民族史路中华民族精神艰难国运雄健精神壮美趣味雄健国民高效上好每节课快乐上好每天学自主探究返回1.“艰难的国运”的具体含义是什么?2.“雄健的精神”具体在文中指什么？高效上好每节课快乐上好每天学合作探究研读课文“艰难的国运”与“雄健的国民”之间有什么联系？只有雄健的国民才能扭转艰难的国运；惟有在艰难的国运中建造国家才更能锻炼、造就国民的雄健精神。高效上好每节课快乐上好每天学艰难的国运雄健的国民雄健的精神林则徐鸦片战争李大钊五四时期刘胡兰抗日战争解放战争董存瑞黄继光抗美援朝无私奉献英勇无畏一往直前顽强拼搏高效上好每节课快乐上好每天学写法品析本文用一系列比喻来说理，既生动形象又有说服力。本文用一系列比喻来说理，既生动形象又有说服力。高效上好每节课快乐上好每天学课文小结作者以大河奔流比喻民族生命进程，以崎岖险路比喻中华民族所逢的史路，在艰难困苦中毫不气馁，坚信革命必胜，民族必兴，气魄雄健豪壮，表现了革命乐观主义情怀和强烈的爱国主义感情。高效上好每节课快乐上好每天学退出布置作业1.搜集爱国故事和以爱国为主题的名人名言。2.模仿课文用比喻手法写一段话，说一个道理。
