新授课：尊重他人是我的需要VIP免费

教学内容尊重他人是我的需要共计课时1课型新授课第几课时1教学目标知识目标尊重他人是自尊的需要,也是自我完善的需要能力目标理解尊重他人与自我尊重的关系,明白尊重他人就是尊重自己情感、态度与价值观在交流中,体验来自他人的意见,在获得感受的基础上获得尊重他人的方法,进而澄清自身的模糊认识,形成正确的自尊观重点难点重点尊重他人就是尊重自己难点尊重他人的方法教学资源教学用书、多媒体教学方法讲授法、讨论法、情境表演法预习设计1、如何理解尊重他人就是尊重自己2、如何理解同样的自尊、同样的快乐3、如何学会尊重他人学程设计导学策略设计意图一﹑导入新课:教师播放视频二、明确学习目标1、知识目标:尊重他人是自尊的需要,也是自我完善的需要2、能力目标：理解尊重他人与自我尊重的关系,明白尊重他人就是尊重自己3、情感、态度与价值观：在交流中,体验来自他人的意见,在获得感受的基础上获得尊重他人的方法,进而澄清自身的模糊认识,形成正确的自尊观在今天上课之前，让我们一起来欣赏一段视频。学生观看视频，思考回答教师的提问：这段视频告诉我们怎样的道理？学生回答，教师小结：一个人要想得到他人的尊重就必须学会尊重别人，尊重他人是人人都需要需要的。这就是今天我们一起探讨的内容。首先教师借助多媒体，展示学习目标，并让前排一名学生朗读。利用视频短片，给学生创设一种直观生动的教学情境，激发学生的学习热情，自然导入本课内容。明确学习目标有利于提高学生的学习注意力，让他们有目的、有重点的学习本节课知识。三、自主学习1、举例：在自己成长的过程中自己被他人尊重的事情？2、举例：在自己成长的过程中自己尊重他人的事情？3、如何理解同样的自尊、同样的快乐？4、阅读课本P10的情景，挑选任意一副思考：（1）他们为何会得到这些后果？这究竟怪谁？（2）这些事例给我们什么启发？(3)在你周围有类似的情景吗？可以举例说说。5、你知道哪些受人尊重的实例？要求：1、2、3题自主完成，4、5同桌合作完成。用简要的语言记录学习内容，八分钟完成。四、自主学习展示情感体验1、学生展示自主学习内容2、展示伟人事例进行情感体验3、即兴表演明确学习目标之后，教师布置学生自主学习的内容，明确自主学习的要求，并深入到学生中去，了解学生自主学习状况。教师在规定的时间内完成自主学习，引导学生进入展示体验环节。教师通过“开火车”提问方式让学生展示自主学习内容，在展示过程中其它学生进行补充完善，教师对学生的展示及时进行点评。教师在学生自主展示的基础上，通过列宁、周恩来两位伟人尊重他人的感人事例对学生进行情感体验。为了让学生能够有直观感受，教师创设情境进行体验：请两个同学表演在公共汽车上由于人太多太挤的原因，一个人的脚踩在另外一个人的脚上所产生的影响，进一步得出结论：尊重他人就是尊重自己，是我的需要，也是我们的快乐。既然尊重他人如此重要，那么我们又该如何尊重他人新课标强调培养学生的自主学习意识和能力，课堂教学要突出学生的主体地位，教师要起到引导者、组织者的作用。此环节就是体现以学生为主体，意在培养学生的自主学习习惯和能力。教师创设情境，搭建平台，给学生一个展示自我的舞台，通过不同的形式、手段展示自主学习成果，分享彼此学习的收获与快乐。五、合作探究拓展延伸1、听故事，小组合作，谈感受2、才艺展示3、拓展延伸六、当堂训练1、判断题（只作判断不分析）2、单项选择题3、简答题（依据课本相关知识简要回答）4、材料分析题（陈述理论、用理论分析材料、谈启发、谈感受）七、课堂收获呢？教师通过多媒体分别展示三个故事，以小组为单位合作探究完成相应的问题，在完成的过程中，教师进行引导、点拨，归纳总结出尊重别人的方法：1、尊重别人就要学会留有空间，自己要大度、要宽容。2、我们需要借助他人的眼睛作为镜子,来更好的认识自己,然后把我们感受到的他人给予的美好,再转达给他人。3、我们更应该严格要求自己,敞开心扉,虚心学习,大胆尝试,不断超越,增强自身实力,做一个有尊严、有价值的人。进入21世纪的今天,构建文明和谐社会是我们共同的追求,学会尊重是一种不可或缺的美德。1、构建...