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碎片内容
分式的加减（二）讲学稿主备：何清华审核：胡华斌一、教学目标：明确分式混合运算的顺序，熟练地进行分式的混合运算
二、重点、难点：重点：熟练地进行分式的混合运算
难点：熟练地进行分式的混合运算
三、教学过程：1、分式的混合运算的顺序：计算：①②四、课堂检测：1
·（-）等于（）A．6xyzB．-C．-6xyzD．6x2yz2
下列各式中，计算结果正确的有（）①②8；③（④（A
下列公式中是最简分式的是（）A．B．C．D．4
（2008黄冈市）计算的结果为（）A．B．C．D．5．计算①②③④⑤⑥6、先化简代数式，然后选择一个使原式有意义的a、b值代入求值
五、课后拓展：1、先化简，再求值：,其中x=
2．已知abc≠0且a+b+c=0，求a（+）+b（+）+c（+）的值
中小学学习资料教案课件
