近三年（11、12、13）河南省中考化学试题分析纵观近几年我省中考化学试题都与新课程标准相一致，与考纲的要求相吻合突出了化学的核心理念和主干知识，体现了能力的选拔。试题内容依托教材，但又不局限于教材，使得近几年的中考试题灵活而且多样化。它体现了化学知识与现实生活的联系，突出了“化学—生活—社会”的教育思想。中考试题重点考查了学生对化学基础知识和基本技能的掌握情况，考查了学生运用化学知识科学分析解决简单实际问题的能力，同时还注重考查学生的观察能力、实验能力、分析能力、自我评价和科学探究的能力。下面就我省近几年中考化学试题考查内容与考查要求做了一个简单的分析以及今后的复习谈一谈我个人的看法，与大家共勉一、近年我省中考化学试题的考查内容与考查要求的分析：1、重视“双基”的积累。基础知识和基本技能是培养学生科学素养的重要组成部分，试题关注了学生对化学基本概念的形成与认知水平，这对学生有目的的自主学习和理解概念有很大的帮助。如13年的第21题考查了物质的组成、混合物的分离方法等，第7题考查了物质的分类，第11题考查了物质的化学式。11年的第1题考查了物质的变化，第4题考查了物质的分类，第13、14题考查了物质的化学式和化学方程式，第21题考查了化学方程式和质量分数的计算。12年的第4、5题考查了物质的性质与用途，这是对学生记忆性的考查。第21题考查了原子的结构，第15题考查了质量守恒定律和化学反应的基本类型等，第21题考查了物质化学式等一系列的基础知识，这是对学生应用性知识的考查。这些知识点都直接来源于课本基础知识，对我们的教学工作有导向作用。2、重视学生能力的培养。试题突出考查了新情景下学生运用化学知识分析和解决实际问题的能力。重点结合生活学习社会时事等问题来命题。如：13年的第2，3题涉及环保、12题涉及地方特产问题；11年的第13题涉及地方特产问题，第13、14题涉及到人们的生活问题等生活实际和社会热点时事的问题，12年12题涉及洛阳牡丹，这都是考查学生在新的情景下运用化学知识解决问题的能力。3、将三维目标有机地统一于化学试题中，体现了学生学习化学的价值取向和情感态度。4、加强了实验探究为主的科学探究能力的考查。这是中考必考的，而且是年2年考的，所占的比值还要当高。近三年中考化学试题中都有探究性实验试题的设置，如11年、12年、13年的第21题，它充分体现了新课标提倡的“自主，合作，探究”的理念。5、试题充分反映了从化学走进生活，从化学走向社会的理念。试题材料的选择着重体现了化学与生活，生产，科技和社会等相关的实际问题。这些材料几乎都是起点高，落点低，精心设计符合学生的认知能力，反映了化学源于生活，社会又服务于生活，服务于社会的时代潮流。6、试题的综合性强，考点的覆盖面广。近几年的中考化学试题的考点均在70%左右，而且一个小题中有的考了几个知识点。如11年、12年、13年的第21题考查了常见物质化学式，化学方程式以及物质的性质、用途、计算等几个知识点。7、试题都是原创。近几年我省中考化学试题几乎没有重复的题。总之，我省近几年中考化学试题总的特点是“稳”，考查的范围均在考纲中。但“稳”中有“变”，“变”又不是大幅度的变。二、复习建议1、重视基础，强调应用无论是容易题还是难题，无论是客观判断题还是主观分析题，都是以重要的基础知识为依托展开的。实践表明，初中化学中的那些最基本、最核心的内容，始终是中考重点。坚实的化学基础知识，清晰的化学知识结构，是运用已有知识解决新问题的重要基础，所以对化学基础知识和基本技能应准确把握，并扎扎实实地落实到位，防止进行“超纲”性学习，已经明确的不作要求或降低要求的内容，不再往高处拔。2、重视教材，强调知识的全面性及延伸加大对教材知识的重视程度，要能够挖掘教材中的隐含考题，注意教材知识的覆盖面要加大及初中与高中知识联系要特别重视教材中有关化学知识与社会、化学知识与生活相关的内容。3、重视化学与社会、生活、环境的联系建议关注每年发生的新闻事件，特别是与之相关的化学物质。关注国家大的方针、政策性趋势性考题。4、重视实验，提高学生的实验...
