推荐了杨玉冰的作文，说了两句教书，我一直很幸运，总遇到许多有个性让我感动的学生。他们让我开心，让我年轻。杨玉冰就是其中之一。杨玉冰同学因为去年期未考试语文考了113分，所以假期作业就是写两篇作文，而且是命题作文《我的寒假，我的爱〉〉与《难忘初二》。我想，对于考一百多分的学生，从态度，从知识的掌握，从自觉性，从上进心等方面考虑应该是没有什么问题，放假了就让孩子们多做自己喜欢做的事，去感受学校课堂所无法感受到的另一种生活，去体验学校课堂所无法给予的能力，再说我认为生活中所有的成长，除了经历以外，还有思考的过程，这个思考的过程就是个人的独自反省独自思考独自领悟的过程。就如同我们吃了饭后还有个休息的过程，这个过程就是咀嚼消化吸收的过程。布置两篇文章，一是想让孩子们冷静下来认真回忆一下刚结束的初二上学期我们所经历的点滴，因为回忆的生活要早，晚了怕没有那种感觉了。或者是因为太忙于事俗的东西，让我们最纯真最美好的情感抛到九霄云外去了。上学期，我们有一部分人重新分班，要结识结纳一些新的同学，新的老师，新的环境，这也是对孩子心理的一个不算是小的事情。同时，还有一些新的知识新的活动，如增加了物理，如我们语文课开展了“让我尝试当老师”“早自习我来赏析喜欢的美文”“克隆利大于弊还是弊大于利”的辩论赛，英语课上做奶昔，还有校运动会，还有……。这些点滴平时都因为考试，而无暇顾及，如果此时坐下来认真回忆整理并写成文字，那是成长啊，是生活中最宝贵的东西，因为人除了物质的享受外还有一种就是精神的愉悦。经历是滋，回忆的愉悦是味，这才是让生活有滋有味。但生活会继续，假期的另一种生活向我们走进了，是我们一年中独有的一种生活，我们可以让孩子去用手中的笔心中的情记录下2015和家人亲人朋友在一起的生活，去感受平时难以感受到的爱，这是多么美的一件事啊。另外，我也要求学生写的文章不用手抄给我，而是自己打好，排好版，发到我的邮箱里，从另一方面我也有意在培养孩子们的打字发邮件的能力。许多同学同学聪明地理解了老师的用意，完成了作业。杨玉冰就是其中一个。她的文章给我的感受是鲜活。首先是语言的鲜活。如：“他把我刚放进冰箱的酸奶一股脑倒进养芦荟的盆子里，等我发现的时候，有种错觉那芦荟根儿都发酵了，好远都是一大团的酸奶味。”“脚下生风，感觉体内的水都换成了茶•”“现场直播的生活它真心没那么多狗血的剧情。”“谁是你大婶！妹妹我年轻着呢，00后你懂吗？！“仗着年轻？你跟那看‘喜洋洋’的比，年轻吗？”“姐把剩下的梅花糕一口吞下，潇洒的把袋子扔进垃圾桶，崇拜的瞥了眼那盛满垃圾的家伙。“妹你看垃圾桶都那么有用！”我好像听到了她的潜台词：“垃圾桶都比你有用！”“我也不指望这时候会有王子救我于危难的奇迹发生，因为英雄他一般都只救美，不救肉包。我只奢求不会有人拍照发微博，边想又边缕缕头发，我这么不上镜的人，形象很重要啊”““许愿不过是给自己的白日梦找张软和的床，精神寄托罢了。”“过年吃成这样，也不知道她们还认不认识我”“”于是，走着走着，就走出了二月。”等等，这些足以让读者喜欢看她的文，因为读的舒心快意。其次是生活气息鲜活。如写爸爸好的坏的事：“他考驾证的时候，拆了电脑椅，把我的洗脚盆绑在椅子支架上，在家当方向盘练习。再比方说，他把我刚放进冰箱的酸奶一股脑倒进养芦荟的盆子里，等我发现的时候，有种错觉那芦荟根儿都发酵了，好远都是一大团的酸奶味。还比方说有段时间我妈沉迷于“植物大战僵尸”中不能自拔，我爸义愤填膺的要去拯救她，结果走上了一条不归路，从“愤怒的小鸟”到“神庙逃亡”；从单机打狙击到组团儿灭老家••••••当然，我说那么多，并不是想突出他有多么童真烂漫，而是想反衬他有多么感性冲动。当然，我爸也有很积极的一面，比方说他考了两年的研究生都没考上却不放弃，他说得给我树立榜样，只是我没告诉他我和太后已经商量好了大学毕业就工作这码事；再比方说他对远足旅行乐此不疲，他说人生来就是自由的，然而只有当你在行走时，才能感受到生命的自由；还比如说他对工作极度认真的态度，...
