28.尺有所短寸有所长一、【学习愿景】1、我要学会本课的“昧、寞、患”等7个生字，我能正确读写并理解“冒昧、疏远、嫉妒、受益匪浅、和睦相处”等词语；2、我要正确、流利地朗读课文。明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人，避免成长中出现类似问题；3、我要能用书信进行书面交际。二、【课前自学】1、我要把课文读通顺，画出带生字的词并读两遍。2、我要给生字注音并组词。3、我能通过查字典理解并解释这些词语的意思：冒昧、疏远、嫉妒、受益匪浅、和睦相处。4、搜集有关书信的格式、写法和作者柯岩的简单资料。三、【合作探究】1、了解课文写了什么事？是采用什么形式来写的？2、你写过信或是收到过信吗？读张国强给柯岩的信，想想：张国强同学遇到什么麻烦了？3、如果你收到了这封信，会想些什么？4、交流：柯岩老师建议怎样解决这些问题？（体会柯岩在回信劝告国强时是非常真诚、耐心的，这样才可能令国强信服。）5、你从中悟出了什么？（理解“尺有所短，寸有所长”的含义）6、结合文后的提示，说说你发现了什么？（小组展示，老师相机指导书信的写法）四、【巩固小结】通过今天的学习，我们了解了书信的格式，谁来说说？五、【课余作业】我来实际操作：给远方的朋友写一封信（理解运用书信的格式）。
