《长方形和正方形的周长》教学设计【教学内容】：义务教育课程标准实验教科书（人教版）三年级上册42～44页
【教学目标】：一、知识与技能1、探索长方形、正方形的周长计算方法，能熟练计算长方形、正方形的周长
2、会解决有关长方形正方形周长计算的简单实际问题
3、培养学生观察、比较、分析、推理的能力和空间想象力
二、情感态度与价值观1、逐步体会数学与日常生活的密切联系，感知数学是有趣有用的，初步了解数学的价值
2、对日常生活和周围环境中的数学现象具有好奇心，并有探究的欲望
【重、难点】：重点：引导学生探究并初步掌握长方形和正方形周长的计算方法
难点：能灵活应用所学知识解决生活中的实际问题
【教具、学具准备】：长方形纸、尺子、课件
教学过程：一、设疑激趣，引入新课1、课件出示喜羊羊和美羊羊跑步情境
师：同学们都知道喜羊羊和美羊羊吧
他们是一对好朋友，喜羊羊每天都沿着长方形的草坪走一圈，美羊羊则沿着正方形的草坪走一圈
一天，他们吵了起来，为什么呢
原来，他俩都认为自己走的路长
2、大家猜一猜：到底谁走的路长
指名回答，让学生充分发表意见
3、要知道谁走的路长，也就是要求什么
（师根据学生回答相机板书课题）二、自主探究1、探究长方形的周长（1）请大家拿出一张长方形的纸，摸一摸它的周长
（2）要求出它的周长应该怎么办呢
（3）请大家以小组为单位，先量出长方形的长和宽，然后讨论应怎么计算它的周长，看谁想的办法多
学生以小组为单位，讨论并动手操作和记录计算方法
（教师巡视并参与）（4）小组讨论并汇报
教师根据学生汇报情况适时播放课件帮助理解算理
（5）你喜欢哪种计算方法，为什么
（6）喜羊羊也象你们一样量出长方形草坪的长是5米，宽是3米，你能帮忙算出周长是多少吗
2、探究正方形的周长（1）美羊羊也想请你们帮忙算出正方形草坪的周长，请大家讨论一下正方形的周长应怎么算
(2)生讨论并汇报
