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2024《朱鹮飞回来了》教学设计_2VIP免费

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2022《朱鹮飞回来了》教学设计《朱鹮飞回来了》教学设计作为一名辛苦耕耘的教化工作者,编写教学设计是必不行少的,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。我们应当怎么写教学设计呢?以下是我为大家整理的《朱鹮飞回来了》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。《朱鹮飞回来了》教学设计1一、教学目标第1页共87页1、了解课文的记叙依次。2、了解科考队员们在小挚友的帮助下,发觉并细心爱护朱鹤的经过,培育学生爱护野生动物、爱护环境的意识。3、有感情地朗读课文。二、教学重难点在指导朗读的同时,让学生了解科考队员们在小挚友的帮助下,发觉并细心爱护朱鹩的经过,培育爱护野生动物、爱护环境的意识。三、教学用具:教学挂图;实物投影四、教学过程:第2页共87页(一)、谈话导入,揭示课题同学们,请看一组数字:1=1;1=8760;1=?1=l,表示每一小时就有一种生物灭亡。1=8760,告知我们一年里有8760种物种在我们这个漂亮的星球上消逝。l=?你们知道一只熊猫的价格吗?猜猜?(学生自由发言)熊猫是无价的。在我国陕西秦岭一带,有一种鸟,它的数量比熊猫还要少,它比熊猫还要宝贵,你们知道它叫什么吗?(板书课题)(二)、读懂“阅读提示”,把握学习目标。第3页共87页1、这篇课文比较长,我们要在一节课中读懂、学会,有什么好方法?(学生谈方法)我们可以依据阅读提示中的要求来进行阅读,也可以运用自己习惯的学习方法。2、引导朗读阅读提示。3、提示告知我们可以怎么读?(投影出示)(1)读读想想,课文是怎样一步一步叙述的。(2)在课文中找一找小光和小伙伴们为了找寻、爱护朱鹩都做了哪些事。第4页共87页(3)想想他们的做法给我们什么启发。(三)、自读课文,弄清课文的记叙依次,了解文幸的主要内容。1、学生自读课文,不娴熟、不通顺的地方可以多读几遍认读生字。2、探讨:课文先讲了什么?又讲了什么?最终讲了什么?(提示学生可以找有关时间的词语。)先介绍了小光巧遇科考队员,并得知他们此行是为了找寻珍稀的朱鹩;再讲在小挚友的热心帮助下,科考队员发觉了朱鹩,并开展了一系列的爱护工作;最终讲陕西省洋县被列为自然爱护区,成群的朱第5页共87页期在那里欢乐地生活。3、用自己的话说说课文的主要内容。(四)、指导朗读,理解内容。1、找出有关段落,读一读。2、探讨:小光和小伙伴为了找寻、爱护朱鹩都做了哪些事?用简要的词句概括。(板书)(1)主动发动(2)耐性找寻(3)全力爱护第6页共87页3、小光和他的小伙伴们为爱护朱鹩立了大功,我们应当好好把他们的事迹宣扬一下,也好让更多的人加入到爱护野生动物的队伍中来。谁把他们的事迹读一谈?指导朗读。(1)“主动发动”部分要读出不同人物的不同特点,抓住小光和小胖子的神态、动作、语言,体会他们的天真可爱和热忱。在熟读的基础上,还可以分角色朗读。(2)“耐性找寻”部分要读出他们的“忍耐”和发觉朱朝后的喜悦,体会他们对朱鹩的珍爱。第7页共87页(3)“全力爱护”部分,品尝描写他们对小朱鹩悉心照看的句子,体会他们对朱鹊无比珍爱的感情。(五)、创设情境,激发谈话,进一步理解课文。1、假如小光和他的小伙伴们今日来到我们班,你想对他们说些什么?会向他们提出什么问题?2、选两位同学扮演小光和小胖子。其他同学谈自已的体会,或向他们提问。(六)、沟通查找的资料。学生汇报沟通他们找到的有关资料。第8页共87页(七)、小结。同学们,动物是我们人类的挚友,爱护动物是我们每一个公民应尽的义务。让我们向小光他们学习,从现在起先,爱护身边的动物,爱惜我们身边的一草一木,让我们的地球恒久生气勃勃,恒久多姿多彩!(八)、布置作业。1、复习巩同生字。2、把课文中美丽的语句摘抄下来。《朱鹮飞回来了》教学设计2第9页共87页以问启思,探讨沟通的设计方案教学过程:一、直入课题,引发疑问老师:今日,我们要一起学习一篇新的课文,(板书课题)请同学们齐读课题——朱鹮飞回来了。课前已经知道朱鹮的同学请举手,来,给大家介绍介绍。展示朱鹮图片,学生依据课前的预习或是查找的资料介绍朱鹮。老师:很好。依据这个...

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