《课堂观察》读后感《课堂观察》这本书由四个部分构成：第一部分：故事分享.课堂观察的研究与实践,一路走来,编者们有着太多的艰难、太多的思考和太多的喜悦.这部分收录了课堂观察大区域合作体——浙江余杭、北京海淀、于夏银川探索的若干故事,与读者分享.第二部分：问题解答.专业行动不仅需要经验积累,而且需要知识基础.编者选择了20个问题,用问答的形式,简明扼要地介绍了课堂观察的概念、意义、操作技术与流程、局限性,以及需要进一步研究的问题.这对教师形成正确的观念并在这种观念指导下行动具有十分重要的意义.第三部分：范式创新.主要介绍课堂观察工具,从学生学习维度、教师教学维度、课程性质维度、课堂文化维度等四个方面进行设计,各种用表形式多样,内容十分丰富,教师可以从中选择性地利用用表,结合自己工作需要,对用表做适当的修改和整理,该部分内容具有实际操作的作用和意义,也是本书的精华部分.第四部分：课例研究.记录课堂观察活动后,编者撰写自成一体的课例,呈现完整的课堂观察活动过程.一共编印4个案例,为教师开展课堂教学研究提供活生生的范本,具有借鉴意义.读完这本书,我对课堂观察这种崭新的课堂研究方法有了深入的了解,原本心中的一些疑惑也得到了解答,心中有了一点感悟：教师在进行课堂观察前必须首先明确课堂观察的目的.
