教师问卷 (2)VIP专享VIP免费

附录附—1教师问卷尊敬的老师:您好!感谢您在繁忙的工作之余来回答我们的问卷，此次问卷的目的是为了解高中化学教师在化学课堂教学中进行人文精神渗透的状况、对培养学生的人文精神的看法、在教学中的做法、以及对人文精神在教材中是否得到了更好的体现的看法。您的回答没有对错之分，希望得到的是您个人的看法，问卷较长回答需要些时间，但是每个问题都很重要，您的真实回答将对我们的研究工作提供很大的帮助，我们期待您的真诚合作。在此，请允许我祝福您：家庭美满、心情舒畅！对您的合作致以深切的谢意!答题说明:以下选择题，请把您认定的选项字母，用2B铅笔在机读答题卡上把对应题目的答案标号涂黑。1，您对人文精神的涵义A非常清楚B.基本了解C.知道一点D.一点也不清楚2.下列各方面对学生进行人文精神培养的条件，您觉得最重要的是A.社会的支持B.学校教育的重视C.家庭的合作D.学生的自我教育3.下列各方面对学生进行人文精神培养的条件，您觉得最具有操作性的是A.社会的支持B.学校教育的重视C.家庭的合作D.学生的自我教育4.对学生进行人文精神培养，您认为下列教育途径中最具有可操作性的是A.课程设置B.教材编写C.课堂教学渗透D.学生社会实践5.如果在化学课堂教学中进行人文精神教育您认为会对学生学习成绩有何影响?A.肯定会提高学习成绩B.可能会提高学习成绩C.可能会使学习成绩下降D.肯定会使学习成绩下降6.在课堂教学中让学生掌握知识提高能力的同时恰当地进行人文精神的渗透您觉得有没有难度?A.很有难度B.有难度C.有一定难度D.没有难度7.上述第6题中如果您选A或B或C，那么您认为主要是哪方面的难度A.缺乏对人文精神这方面知识的了解，不能确定化学教学中人文精神渗透的目标B.化学课堂教学中很难找到人文精神渗透的切入点和合理的教学方式C.课堂教学中人文精神渗透的时间不好把握D.知识、能力、人文精神难于融合在一起8.您对目前使用的化学教材的语言具有人文精神有没有体会?对您的教学语言有没有启发?A.很有体会，有许多启发B.有休会，有一定启发C.有一点体会，没有启发D.几乎没有体会，没有启发9.对于具体阐述化学教材中每节内容与人文精神结合点的文章，您A.很希望看到，会积极寻找B.希望看到C.无所谓D.觉得没有价值10.在教学中您能让化学教材中的“阅读资料”“思考与讨论”这些栏目发挥很好的作用吗?A一直会B.大部分时间能C.一部分时间能D.偶尔能11.您对化学教材中所涉及到的化学发展史的知识，您的情况是A.非常精通B.基本精通C.了解的很少D.几乎不清楚12.对于教材中化学发展史的内容，您的讲授情况是A.如果会考、高考不考就不讲B.课上不讲，但要求学生课下阅读C.课堂上提一下，一带而过D.重视发展史对学生的教育，做完整系统的讲授13.您认为现代科学技术对人类社会产生的负面效应由谁来负责?()A.科学技术是双刃剑，因此由科学自己负责B.科学家和技术专家推动科技发展，所以他们有一定的责任C.每个人都是现代科技的受益者或受害者，因此都应该有责任意识D.不清楚14，你在备课时会不会仔细考虑这节内容学生采用什么样的学习方式(如接受式学习、探究式学习、体验式学习、合作式学习)会更恰当?()A一直会B.大部分时间会C.一部分时间会D.偶尔会15.实验课上您有意识的培养学生的科学精神(如实事求是、坚持不懈、一丝不苟、好奇心)吗?A.每节都会有意进行B.大部分课会C.少部分课会D.从来不16.您在化学课堂教学中联系生活现象时的主要目的是()A.激发学习兴趣B.解释规律和概念C.证明理论的正确性，巩固和应用概念规律D.证明化学首先是自然和生活的科学17.您对您班上的学生的性格、品质的了解情况A都非常了解B大部分能了解C对少部分能了解D都不清楚18.一个任何方面都没有明显优点的公认的“坏学生”，在课上模仿异性的口吻给自己写信，作为教师您会A.只要他不捣乱就不理他B.他可能有些心理不正常，建议他看心理医生C.只要他心理正常，就要好好教训他D.可以不喜欢他，但必须尊重他19.如果化学课堂教学进行人文精神渗透不会影响学生成绩，但需要您付出更多精力，您对此A.非常愿意，只要能提高咱国家的青少年素质多付出一些很值得B.愿意，学生全面发展，作为老师会很欣慰，自身的价值也...