作者：桂文亚台湾女作家，1949年出生。中国海峡两岸儿童文学研究会理事长。创作以散文为主，也写小说、报告文学、评论等。出版的主要作品集有《思想猫》《妈妈手记》《思想猫游英国》《班长下台》《长着翅膀游英国》等,为海峡两岸文化交流作出了很大贡献。你会读吗麻雀卷起能够呼啸清泉溪流盛水清脆熟悉逐渐寂静闲暇筷子敲击掠过水杯盘子美妙1、课文题目为“你一定会听见的”，那么作者希望我们听见些什么呢？请列举。2、作者认为“听”除了用耳朵之外，还应该用什么去听？又应该怎样去听呢？柳树梳头的声音小蚂蚁跑步的声音雪花飘落的声音富有诗意却细微得难以觉察动物的声音风吹的声音水声习以为常却不被留意我喜欢文中第段“”因为。(请在该句旁边写好批注）（从修辞运用、句式选取、用词考虑等方面着手）找出文中你喜欢的句子，找出文中你喜欢的句子，并说说你喜欢的理由。并说说你喜欢的理由。赏读课文品味语言拟人，语言优美形象你听过柳树梳头的声音吗？你听过一群小蚂蚁跑步的声音吗？语言活泼风趣你听过雪花飘落的声音吗？你听过雪花飘落的声音吗？（一个宁（一个宁静的冬夜，一朵小小的雪花从天上轻轻地、轻轻地飘下，飘呀静的冬夜，一朵小小的雪花从天上轻轻地、轻轻地飘下，飘呀飘，飘落在路边一盏孤灯的面颊上，微微地一阵暖意，小雪花飘，飘落在路边一盏孤灯的面颊上，微微地一阵暖意，小雪花满足而温柔地融化了。）满足而温柔地融化了。）你总听过风的声音吧？当清风掠过明月，当微风拂过树梢，当寒风呼啸着穿过田野，当狂风卷起巨浪，你总听到些什么了吧？语言优美形象富有诗情画意美点追踪语言美（特色）意蕴美：4、第二人称的运用1、活泼风趣，优美形象2、运用排比，增强文章的表达效果3、设问、反问等多种问句，拉近和读者的距离，激活读者的生活体验，引发读者的思考要用心去感受生活我们应该听的声音，因为能带给我们。我们不应该丧失的能力，因为这意味着。选择和思考兴趣和感觉““好听的好听的”“”“有益的有益的””很多乐趣，增长知识很多乐趣，增长知识接收“世界声音”接收“世界声音”内心世界的封闭和退缩内心世界的封闭和退缩•声音世界是这样的丰富奇妙，那作者提醒我们要听什么、怎样去听呢？•作者谈到了两种生活态度：生活感悟用心听对生活充满热情（健康成长）不用心听对生活麻木不仁（木头人）生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛；生活中不是缺少音乐，而是缺少捕捉音乐的耳朵；生活中不是缺少爱，而是缺少感受爱的心灵。叫醒我们的眼睛，叫醒我们的耳朵，叫醒我们的心灵，让我们用心去感悟生活吧！结束语：声音随响：在生活中你用心听过吗？请你用文字把你感受到的、联想到的记录下来。
