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教师如何在不断反思中成长_第1页
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教师如何在不断反思中成长反思是教师学习视角的变换,反思是教师内在素质自我发展、自我完善的有效途径,反思是教师教学创新的动力和自我发展的助推器,反思是教师专业成长的必由之路。教育部颁布的《基础教育新课程改革纲要(试行)》强调教师要对自己的教学行为进行分析和反思,促进教学水平的不断提高。反思盘点昨天,科学规划明天,这是每一位教师应该做和必须做的事:反思盘点昨天,可以让自己在以后的工作中少出错,帮助自己积累工作经验,使自己得到历练;科学规划明天,是实现个人发展的保障,使个人目标与组织目标保持一致,不至于走冤枉路,使自己的最终目标得以尽快的实现。一个教师能够不断地反思自己,就证明他在不断地成长。教师的反思主要有以下几个方面。一、是撰写教后反思。为了在反思中学会从多角度思考自己的决策和行为,我们可以在每个新课结束后、每个单元结束必写反思,字数不限,但必须是真实的、亲身的。二、是撰写小结反思。为了在反思中发现自身的缺点,避免错误和失误,我们可以在半学期写一次工作反思,谈自己的教学得失、工作认识、教育心得、成长过程。三、是交流工作反思。为了相互学习先进教育理念、技术和方法,对照自己的教学行为和工作方法,在反思中积累丰厚的素材,“厚积薄发”,每学期末可以通过反思座谈会,与全体老师畅谈心得。反思增进了老师之间的合作交流;反思促进了老师的专业成长。在创新求发展的年代,思路决定出路,思维方式决定行为方式。作为二十一世纪的老师,应该具备多维性、开放性、超前性、综合性的系统思维。让我们立足现在,展望未来,使自己的教师职业生涯能翻开崭新的一页,让自己活得更充实,活得更精彩。叶澜教授指出:“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思有可能成为名师”,这对我们有所启示。

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