樊城区七年级下学期语文导学案授课时间:编号:备课组长签字:班级:小组:姓名:课题:《在沙漠中心》课型:阅读课课时:2课时(预展+展训)主备:复备:学习目标:1、通过朗读课文整体感知课文内容,学习用心理描写来塑造人物、表现人物性格的写法。2、品味重点语句的含义,了解作者的优秀的品质。3、培养敢于面对挫折和失败的坚强意志与积极乐观的人生态度。一、导入新课,进入情境。听教师激情导入;齐读目标。二、自主预习,真我风采!1、写出重点字词,根据工具书或注释,理解意思并快速掌握。2、初读课文,请用一句话概括文意,谈谈读完这篇文章的感受。(目标一)(提示:从作者遇险后的心理、事情以及沙漠等角度回答。)3、再读课文,在沙漠中心,“我”遭受到哪些痛苦和煎熬?面对这些痛苦,作者心情发生了怎样的变化?(目标一)(提示:从心理描写入手,如痛苦、绝望、平静、乐观等方面寻找)4、研读课文,品味重点语言,探寻优秀品质。(目标二)(提示:结合上下文,品味下列语句的含义。)我的血液因缺水而循环不畅,寒气逼人,但这不只是夜晚的寒冷。寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来,我只好团团转以躲避它的来犯。我们期待黎明就像农人期待春天,我们期待中途站就像期待一片福地,我们在群星中寻找自己的真理。我没有一点儿遗憾。我奋斗过,但我失败了。这对从事我这个行业的人来说也很平常。不过,我总算是呼吸过海风了。5、联系自己,你从这篇文中学到了什么?什么样的生活是你向往的生活?人生怎样才算成功?(目标三)(根据问题,发散性思考。)三、合作研讨,智慧共享!1、小组对学。2、小组群学。3、组内小展示。(各小组一定要准备最好,一展风采!形式新颖也很重要哟,快快行动吧!)四、展示提升,喜摘硕果!1、大展示。2、当堂检测。(1)给下列加点字注音,或根据拼音写汉字。辐()射筛糠()脐带()乙醚()犁铧()虫豸()协()奏躯壳()真谛()噎住()huàn()影遮bì()yúnyún众生()遗hàn()lí()明(2)根据解释,填写成语。比喻失败之后重新恢复势力。()形容死得有价值、有意义。()佛教指一切有生命的东西,一般也用来指众多的平常人。()(3)以“考试失败后的我或比赛受伤时的我”写一段心理描写。3、归纳整理(1)我的疑惑:(2)笔记整理归纳: