第6课：洋务运动教学目标一．基础知识：洋务派与顽固派;洋务运动的主要内容;洋务运动破产的原因;洋务运动的评价。二．情感目标：1.洋务派和顽固派在维护清朝统治的根本立场上相同,但在解决内忧外患的决策手段上有所不同。2.洋务派主张学习西方先进技术,借以求富求强。他们既要维护清朝封建统治,又阻挡不了外国的侵略,结果导致洋务运动的破产。3.洋务运动在客观上刺激了中国资本主义的发展,对本国封建经济起到一定的解体作用;对外国经济势力的扩张也起到了一定抵制作用。三.能力目标：通过分析洋务运动的兴起、发展和破产的史实,培养学生对材料处理的能力和正确评价历史事件的能力。四.学法目标：1.通过教学,使学生掌握对比法、分析归纳法、立表法、纲要归纳法。2.为达此目标,采取如下教法：讲述法、讲解法、讨论法、纲要图示法。重点难点分析一.洋务运动的兴起和发展是本课的重点,教学中应主要抓住:1．洋务运动兴起的前提条件。2．讲清”洋务”和”洋务运动”的含义。3．洋务运动的主要内容,通过分析归纳出四个方面:兴办军事工业、民用工业,筹划海军和培养人才,通过归纳让学生更好掌握主要内容。二.对洋务运动的评价是本课的难点。为了使学生能理解和正确评价洋务运动:1．分析洋务运动的根本目的,但最终破产说明了洋务运动不能让中国富强。2．分析洋务运动的主要内容,客观上对中国社会产生的积极作用。3．还应该使学生明白评价历史事件应在一定的历史条件下辩证的分析。4．通过启发提示,在学生讨论发言的基础上归纳总结洋务运动的评价。教学设备多媒体教学课件（PPt演示文稿和视频）教学课时：一课时1/4教学方法1.师生互动交流法。2.说、评、议结合法。3.系统知识归纳法。4.先学后教，当堂训练。学习准备：阅读收集洋务派和洋务运动的人物、事件资料。教学过程：[复习导入]19世纪40年代开始到20世纪初列强们是如何侵略中国的？（学生回答）步入近代的清王朝，遭到了两次鸦片战争的失败，又受到太平天国运动的沉重的冲击，统治已是风雨飘摇，面对残酷的现实，统治集团内部出现了分化，一部分有识之士为了富国强兵进行了近代史的探索，这就是我们第二单元“近代史的探索”所要学习的内容。最先在19世纪60年代，出现了一次统治阶级内部的自救运动-------洋务运动。这节课我们就来学习第6课：洋务运动。[讲授新课]（板书）第6课洋务运动[投影]学习目标：1.理解洋务运动兴起的时间、原因、目的，洋务派的代表人物及口号。2.了解洋务运动的主要内容，掌握洋务运动中兴办的主要企业。3.了解洋务运动破产的标志和原因。4.评价洋务运动的历史作用，从而培养用辨证的观点看问题的能力。自学要求：1、什么是洋务、洋务运动？洋务运动兴起的原因是什么？2、请简述洋务运动的概况？（代表人物、口号、历程及主要内容）3、洋务运动期间兴办的企业有哪些？4、洋务运动的结局如何？为什么？5、你如何评价洋务运动？[学生自学]（5分钟）[教师提问]我们首先来看看洋务运动发生的背景，那什么是洋务呢？[学生回答]（学生回答后投影出答案）[教师提问]要了解洋务运动，还要知道什么是洋务派？（板书）[学生回答]（学生回答后投影出答案）2[教师提问]洋务派的代表有哪些人？（板书）[学生回答]（学生回答后投影出答案）[教师讲解]投影“洋务派与顽固派的比较”表格[教师提问]那什么是洋务运动呢？[学生回答]（学生回答后投影出答案）[教师讲解]洋务运动出现的原因是什么呢？（投影）[教师提问]洋务运动出现的目的是什么？（板书）[学生回答]学习外国先进技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治。[教师提问]洋务运动的起止时间是？（板书）[学生回答]（学生回答后投影出答案）[教师提问]对，其中60－70年代是前期，70－90年代是后期，前期和后期的口号各是什么（板书）[学生回答]（学生回答后投影出答案）[教师提问]洋务运动的主要内容各是什么？[学生回答]（学生回答后投影出答案）（板书）[教师提问]洋务派首先试图采用西方先进生产技术，创办一批近代军事工业，达到其维护清统治的目的。那么洋务运动前期创办的主要军用工业有哪些？[学生回答]（学生回答后投影出答案）[教师提问]为什么70年代后将重点...
