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英语教案Unit2-1VIP免费

英语教案Unit2-1_第1页
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设计教师李翠芳课题名称Unit3What’syourfavouritefood?ThesecondLessonB.Let’slearn备注栏执教教师李翠芳课型词汇课教学课时TheFifthLesson教学目标1、能够听、说、读、写五个描述食物特征的单词:hot,sweet,delicious,fresh,healthy2、能在情景中运用句型What’syourfavouritefood/drink?Ilove...3、能保持健康的饮食习惯,坚持绿色生活教学策略1、阅读中培养观察发现、归纳总结能力,开展自主学习为基础的小组活动,实现多元互动。2、在教学活动中,让学生动手、动口和动脑,撑握实用的英语知识和真实的语言知识。教学过程Step1.Warm_up1.Greeting.2.Singasong.Step2.RevisionAskandanswerT:Whatwouldyouliketoeat?S1:I’dlike...T:Whatwouldyouliketodrink?S2:...Step3.Presentation1.教师呈现第一幅图,并提问:Whatdoyouseeinthepicture?学生回答:Grapes.教师指着鲜绿的叶子继续问:Canyouseethegreenleaves?学生回答:Yes.教师说出句子Theyarefresh.并板书单词fresh.2.教师呈现第二幅图,并说:Sarahiseatingsalad,it’shealthy.板书单词healthy,引导学生注意单词词尾的发音。3.教师呈现第三幅图,请学生仔细观察,并提问:WhatdoesSaraheat?学生回答:Sheiseatingsalad.教师继续问:Isitdelicious?学生回答:Yes.教师继续呈现各种美食图片,并板书单词:delicious.4.教师请学生看第四幅图画,提问:WhatdoesSaraheat?学生回答:辣椒。教师说:Yes,andit’ssohot.并做出被辣椒辣到流泪的表情。教师板书hot,引导学生拼读。5.教师呈现最后一幅图,提问:Lookatthepicture.DoyouknowwhatisSarah’sfavouritefood?学生回答:Icecream.教师说:Theicecreamissweet.教师板书sweet,然后拿出一块糖,说:Thecandyissweet,too.使学生理解单词意思并跟读。6.播放录音,学生反复模仿,跟读单词和句子。Step4.Practice1.同桌之间利用句型What’syourfavouritefood?Ilike...It’s...来操练本课时单词。2.Look,writeandsayThestudentslookatthepicture,andfillintheblanks.Step5.Summary1.引导学生交流学习收获。2.进行情感教育。Step6.Homework抄写本课时单词,每个两行。同桌之间模仿课文内容,进行对话课后反思

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