课堂教学能力展示体会沁园中学李火生上周有幸听了王沛老师的英语课
每一节课都有很多值得我去学习借鉴的优点，找到差距和自身的缺点
下面我就来谈一下我对这两节听课的一些自身体会:第一、教师的良好业务素质是上好课的前提和保证
1．英语口语流利，发音标准准确，只有这样，才能保证学生对英语教学的理解和把握，才能让学生学到正确的知识；2
善于利用各种形势的教学图片，使学生接触到的英语知识，更形象、更直观，更生动；3
教态自然大方，表情丰富生动，在课堂上能轻松营造愉快、活泼的教学气氛，富有艺术性；4
有扎实的英语基础知识和教学功底作为坚实后盾，使得课堂更加充实丰富
第二、新课导入很重要，巧设悬念是诀窍
俗话说，好的开始是成功的一半
英语课堂教学也是如此
导入是新课的开幕曲，能否在课堂开始的短短几分钟诱发学生主动学习的欲望，进入“我要学”的良好学习状态，将直接影响一节课的成败
因此，我们要重视新课导入，巧设悬念，牢牢抓住学生的注意力，以期收到事半功倍的效果
常见的导入方法有很多，比如唱歌，听歌，做动作，或者是猜谜语等等
迅速引入话题
当然老师是主角，一定要扮演好自己的角色，动作、表情一定要真实、生动，效果才能达到最好
第三、举例准确是前提，贴近生活要牢记
学过心理学的人都知道，直接印象往往比间接印象深刻得多
因此在讲解知识点时，适当适时地举一些例句，以便使学生印象深刻而牢记知识是很必要的
举例首先要具有准确性
作为一名教师，教给学生的知识首先应是准确无误的，对英语教师来说，还要注重中英文语言文化的差异及风俗习惯的不同，从而使学生能够根据不同的语言环境，运用英语思维，进行交际，而不是中式英语
比如，2009年奥运会开幕式歌曲《我和你》，英文版本翻译为《youandme》，这就属于语言文化上的差异性
其次要具有真实性，贴近学生生活，对所举例子要精心选择，通过贴近学生生活的例句比较，学生能够更容易
