襄阳市前进路小学五年级下册数学第三单元导学案长方体体积的计算方法课型新授课课时1课时主备人辛红审核人张春林、郭峰、刘习秀复备人辛红本周行为训练语言表达能力班级小组姓名学习目标1．我能探索出长方体体积的计算方法．2．我能运用长方体的体积公式解决一些简单的实际问题．知识链接上一节课认识了体积的意义和常用的体积单位，为今天学习体积的计算做好了知识上的准备。学习过程师生笔记一、导学。1、叫做物体的体积。2、计量体积要用统一的。3、常用的体积单位有、、。4、书40页第2题的两个长方体是用棱长1cm的小正方体拼成的，说出它们的体积各是多少？你是怎么知道的？导入新课：用数小正方体的方法可以求出长方体的体积，那么有没有一种简便快捷的求长方体的方法呢？本节课我们就来学习长方体体积的计算方法。齐读学习目标。二、独学（探究长方体的体积公式）（一）、自主学习1、请你拿出准备好的小正方体。假设你的小正方体棱长为1cm，那它的体积就是（）立方厘米。2、动手摆一摆：把你准备的棱长是1cm小正方体拼一拼，摆一摆，摆成不同的长方体的长、宽、高等数据填入下表中。长宽高小正方体的数量长方体的体积通过实验、观察你发现了什么？长方体所含的数量，就是长方体的体积。长方体的体积=我能用字母表示长方体体积公式。(用字母V表示体积，a表示长，b表示宽，h表示高。)（二）：我会解决课本42页例1.（不抄题做在导学案上）2、试一试：一块砖的长是24厘米，宽是12厘米，厚是6厘米．它的体积是多少平方厘米？三、互学。1、对学：对子交流独学成果，把有疑问的用红笔做上记号。2、群学：组长组织组员讨论解决对学中留下的疑问，若还有问题不能解决，安排组员把问题写在黑板上。其他组员帮助解决。四、评学。1、完成书45页第5题。（不抄题做在导学案上。）2、一个长方体的体积是630立方分米，长是14分米，高是5分米，这个长方体的宽是多少?谈谈本节课的收获？五、整理导学案。
