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做个“设计师”郧阳区柳陂中学殷朝军例文欣赏第一节变幻莫测的段落设计(一)—对段落进行修饰2005年3月10日星期四晴我们到底需要什么—写给家长及教师的一封信亲爱的爸、妈，亲爱的老师：你们好！“减负！减负！”全国上下都喊着这个一致的口号，此刻，轻松了的学生愉快万分，而你们—家长和老师却心急如焚。作为一名学生，我深得“减负”确有一定道理，那么，我们又就应该怎样利用逐渐多起来的课余时间呢？看电视？打球？玩电脑？还是…这些都很诱人，但我们似乎更需要“成长”，包括思想上的跨步，心理上的成熟，还有创造能力上的飞跃等。亲爱的爸、妈，亲爱的老师，对于我们的观点，你们有什么看法呢？此致敬礼！你们的孩子及学生2005年3月10日返回任务实现1、设置段落对齐方式本方法要用到的工具按钮见图请同学们看一下如图中的4个按钮的名称及作用是什么，选中一段文字后，分别使用这4个按钮，看一下文字的效果如何。目的：让学生体会段落调整按钮的作用，明白“两端对齐、居中、居右、分散对齐”的含义，并在实例中学会运用。具体效果下如右，同学们看到效果了吗？大家想想，什么情况下要用到这几种效果呢？两对对齐居中右齐分散对齐我们都是中国人我们都是中国人我们都是中国人我们都是中国人两端对齐效果如下居中对齐效果如下右对齐效果如下分散对齐效果如下返回任务实现2、用标尺控制段落缩进（如图）请大家找到相应按钮，并明白其含义，试着调整一下段落缩进，看一下其最终效果。效果如图，请仔细体会，动手实践一下。首行缩进左缩进右缩进我们都有一个家，名字叫中国。兄弟姐妹都很多，景色也不错。我们都有一个家，名字叫中国。兄弟姐妹都很多，景色也不错。我们都有一个家，名字叫中国。兄弟姐妹都很多，景色也不错。右缩进状态左缩进状态首行缩进状态返回任务实现3、调整段间距、行间距A、看P119、120，明白什么叫段间距、什么叫行间距。B、弄清楚段间距与行间距的区别。C、进入段落格式调整框的方法与调整方法。如图D、注意：本节所讲的所有内容均可以在“段落”对话框中完成，具体如图。E、分发例文给学生。F、请同学们在例文中进行练习，看看谁做的最好、最漂亮、最完整。对齐方式左右缩进段落间距首行缩进行距调整返回