浅谈七年级政治新教材教法VIP免费

浅谈七年级政治新教材教法安阳县许家沟乡李艳林我县去年在七年级新生使用了全新的人教版《思想品德》教科书。经过一学期的使用，笔者在新教材的教育教学过程逐步积累了一些个人的经验和体会，在此与各位同仁共享互勉。敬请批评指正。首先要增强使命感，高度重视七年级思想品德课的教学。在有些学校和有些教师的思想认识中，与其他年级尤其是毕业班的思想政治课相比，七年级思想品德课的教学往往不被重视。其实，无论是兼课的还是专门教授七年级《思想品德》课的教师，只要从长远打算，从学生学习习惯培养的连续性和对学生成长负责的角度来认识，增强使命感，多投入些精力，多采取些力措施和方法，就会取得优异的教学成绩和教育效果。新人教版教科书的全新内容和结构，对任何一名七年级《思想品德》课的教师来说既是挑战也是机遇。对新课程改革在此提出的新要求。如果我们不是仅从应试教育的分数出发，而是从落实素质教育的高度，和对学生一生发展负责的使命出发，相信每一位教师都会积极钻研新教材，研究新问题，创新课堂教学形式，探索教育教学新途径，教学相长，与学生共同成长的过程中提高自身素质，融洽师生关系。从而取得理想的教育教学效果。其次，转变教育教学思想和方式。再沿用原来的以教师为主体，以应试为目的的方式方法，显然不适合新教材新要求，也与新课程改革的精神和要求相悖。我在教学过程中运用分组合作探究式教学法，贯穿以教师为主导，以学生为主体的理念，取得了良好的效果。例如，在新授课教学中，通过前后左右3---4人分为一组，把一些有讨论价值的问题发动学生去讨论解决，这样既可以活跃课堂气氛，丰富课堂教学形式，培养学生对政治课的兴趣，也能够培养学生自主学习、合作学习的意识和学习习惯，一举多得。在复习课上，同样运用分组合作，每个学生检查一个或几个问题，彼此互相帮助检查对知识的记忆情况，可以最大限度地调动全体学生的积极性减轻教师的工作量。教师就可以腾出精力用于重点问题和重点学生上从而提高课堂效率。再次，重视学习方法的指导。掌握了学习方法，就等于掌握了打开一切知识宝库的钥匙。在这一学期的开学初两节课，我先进行了学习方法的指导。我从上学期考试成绩突出的学生中每班选出四人，请他们总结上学期学好政治的经验和方法。课堂上他们的经验介绍就是很好的方法指导，也比较贴近学生的实际。然后教师再进行补充、总结，系统化：（1）抓住三个主要问题，即是什么？为什么？怎样做？（2）课前预习或自学，自己找出问题及其答案要点，标注自己解决不了的问题；（3）课堂上做到专心致志地听，积极思考和回答老师的问题，教师补充的课本上没有的新内容及时记下关键词，（4）下课后及时整理笔记和复习所学知识；（5）独立做题进行练习，提高运用所学知识解决问题的能力（6）学会抓关键词进行记忆，理解记忆。等等。第四，帮助学生培养良好的学习习惯。上述学习的好方法学生一时用到学习中是不成问题的，关键在于能否坚持，持之以恒，形成习惯。这就需要教师要有计划地进行指导、训练、纠偏和督促。扶上马再送一程。经过一个月甚至更多时间，直到大多数学生能熟练掌握这些方法形成习惯，其余的学生可以在学习小组中通过“兵教兵”的方式逐渐达到熟练掌握。比如在培养学生关心时事方面，我积极争取班主任的配合，充分利用各班后面的黑板报，开辟“每日时事快讯”专栏，要求学生一人一天，把自己通过听广播、看电视新闻或报刊了解到的国内新闻和国际新闻各写一条，每天下午上课之前完成。开始，经常有学生忘记写。我请全体同学监督，时常提醒，指导学生怎样抓住重要的新闻。经过一个月的时间，学生们形成了习惯，并培养了兴趣。好习惯成自然后，不仅可以达到事半功倍，提高学习效率的目的，还会使学生受益终生。第五，抓住学生心理，细节决定成败。七年级学生好奇心强，积极性高，但也常出现错误和不规范的现象。尤其是活动课的教学中，可能发生一些学生过于活跃的现象，显得纪律比较乱。处理这一矛盾的原则我认为首先要保护学生的积极性和好奇心，切不可矫枉过正。平时的教学中教师要注意多鼓励、引导学生，少训斥不挖苦学生，经常给...