寻找家乡美景-----南河小三峡VIP专享VIP免费

《寻找家乡美景-----南河小三峡》说课稿谷城县南河镇小学王建锋尊敬的各位专家、老师们：大家好！我来自湖北省旅游明星乡镇、省级生态乡镇——南河，那里景色秀丽，吸引了国内外游客，更是吸引了我们学校的孩子对家乡美景的关注。今天我向各位专家和老师介绍我组织学生开展的以《寻找家乡美景-----南河小三峡》为内容的社会考察类实践活动。一、主题的产生我校就座落在国家AAA级风景区---南河小三峡境内，随着南河镇旅游事业的发展，南河小三峡每天都会迎来许多慕名而来的游客。在一次下午上班时，我一进学校大门口，我看见不少学生站在学校刚建起的文化墙“南河小三峡”磁画前议论着，当我走近他们，才知道他们在谈论南河小三峡美景，我问他们知道南河小三峡有哪些美景吗？他们中有的知道一些，有的知道的很少。生活在南河小三峡的学生对这里的美景还不甚了解，何不借个机会让学生去了解南河小三峡。于是《寻找家乡美景-----南河小三峡》这一活动主题便确定了。二、活动对象六年级的学生。三、活动的目标根据我们家乡的实际情况和学生的能力状况，我确定了本次活动目标是：认知目标1、通过活动，学生能找到家乡的3—5个景点，说说美在什么地方。2、能介绍2—3个景点的传说故事。3、知道实地考察的一般方法。能力目标1、学生能亲自找到2—3处美丽景色，并想办法用自己的方式记录下来（拍照、画、用文字描述）。2、能大胆向别人介绍各景点和1—2处景点的传说故事。3、能按照实地考察的方式进行实践活动。情感目标1、培养学生发现美、欣赏美、创造美的素质。2、感受家乡的美，激发学生热爱家乡、热爱自然的情感。3、激发学生主动亲近自然、欣赏自然、保护自然的自主意识。四、活动时间安排本次综合实践活动共分三个阶段。第一阶段：考察活动前的准备（4课时）；第二阶段，实地考察实践阶段（12课时）；第三阶段：活动交流、评价总结阶段（6课时）。五、活动实施过程第一阶段：确立主题，制定方案。兴趣是最好的老师。学生对南河小三峡景区的了解也很关注。活动课前，我问同学们，你们想更深入地了解南河小三峡的景点吗？学生们兴趣盎然，相互议论着。我说你们打算怎样去了解呢？有的说放假回家后在家长的陪护下去附近的景点了解，有的说约几个同学去景区了解，有的说想在老师的带领下去了解等。我又向他们了解打算用什么方式记下你了解的情况。同学们通过商讨，有的说用照相机把它拍摄下来，有的说把它画下来，有的通过导游了解，有的可以用文字记录下来，有的说还可以登录谷城县南河旅游网站了解等。根据学生了解的方式确定了本次活动的小组有拍摄组、绘画组、文字记录组。同学们根据自己了解方式组成活动小组，拟定实地考察活动方案。南河小三峡的景区大多在南河库区，需要乘船才能到过，安全、交通等都是问题。为了确保活动的顺利开展，我向学校领导作了汇报，得到了领导的大力支持，领导给每个活动小组确定了辅导教师（拍摄组：陈圣华绘画组：方莹写作组：李承华），并安排了学校副校长帅国雁亲自带队，负责学生的活动安全，乘船、午餐等费用全部由学校承担。第二阶段：实地考察，亲自体验。研究活动开始了，根据活动计划，各个小组分工合作，他们怀着极大的热情，从不同的角度，通过各种方式投入家乡的怀抱，与家乡进行“亲密接触”。“拍摄”组的同学中，有的利用节假时间，在家长的陪护下游览了自家附近的景点，在家长的指导下拍摄了一些照片，带回学校请老师配上了文字。有的在学校领导和辅导老师的带领下乘船前往各景点实地考察，他们一边欣赏一边拍摄南河两岸的美丽景色。每拍摄一个景点，他们小组的成员有时一起商量怎样拍才体现出它的最美，有时让每个成员各自拍摄一张，小组成员进行评价，选择出最好的一张图片。他们打算把景点最美丽的地方展示给大家。“绘画”组的同学们在辅导老师方莹的带领下，欣赏了南河小三峡景区内自然风光后，选择了自己感兴趣的几个景点，并把它们画了下来。有的学生在绘画中遇到了困难，他们主动请教辅导老师。绘画好了，小组的同学们在一起欣赏自己的作品，相互提出作品美的地方和存在哪些不足之处。“写作”组的同学通过向家长了解、采访当...