网络电子备课教学设计模板（2013-2014学年度第二学期）课题一个妈妈的女儿学科音乐班级三年级课时1课时设计者余冰清一、教材简析和学情分析《一个妈妈的女儿
是一首曲调柔美抒情，言语朴实简练，主题鲜明的儿歌
其曲调采用了川藏地区的民歌音调为素材，使歌曲具有浓郁的民族歌风
它热情地抒发了少年儿童对祖国妈妈无比热爱的心情
歌曲为2/4拍，羽调式，由五个乐局构成的一段体
第一，二句是曲调的重复变化，旋律从低声区进入，流畅而又舒展
歌词将“太阳和月亮”，“长江和黄河”比拟成一妈妈的女儿，形象非常生动，起到了借景抒情的作用
第三句“啊”及八度大跳一下子把情绪推上高潮，充满激情地唱去了“我们的妈妈叫中国”
突出了主题，表达了女儿对祖国妈妈发自肺腑的心声崇敬的心情
第四乐句又运用了八度大跳，使得这一情感更为深情
最后结束在重复变化了前乐句后，音域向上高扬，最后结束在“la”音上
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1．知识与技能目标：能用亲切优美的声音，自信有感情的演唱歌曲
2．过程与方法：认识连音线、切分节奏3．情感态度价值观：感受歌曲情绪，从而加深对祖国妈妈的热爱之情
三、教学重难点1、教学重点：运用柔和优美的声音有感情的演唱歌曲
2、教学难点：掌握切分节奏，连音线、装饰音四、教法（理念）设计多媒体辅助法、听唱法、实践法五、教学资源准备班班通、电子琴六、教学过程一、组织教学：随乐曲自编动作进教室
要求：自创，有较规范动作要求
主要引导学生跟随音乐节拍与节奏
二：新课学习学唱歌曲《一个妈妈的女儿》1、谈话导入
话题从妈妈谈起到：藏族和汉族的共同妈妈——中国2、听录音范唱
要求：听听歌曲唱什么内容，表达怎样的情绪
听后学生自由回答，激发学习兴趣
3、再听录音范唱
问：这首歌曲说的是一个什么故事
4、有感情地朗读歌词
（要注意学生朗读的状态，要象唱歌一样去读，要及时纠正
