高中历史 第一单元 中国古代的农耕经济 第2课 中国古代的土地制度学案（无答案）岳麓版必修2-岳麓版高一必修2历史学案VIP免费

第2课中国古代的土地制度【学习目标】1.掌握奴隶社会的井田制的实质、内容及其瓦解的原因。2、掌握封建社会的多种土地所有制形式。3、应学会土地兼并的影响、租佃经营和租佃关系的变化。【知识梳理】一、废井田，开阡陌1．背景：(1)政治上，_____的出现，阶级的分化，村社结构保留。(2)经济上，土地公有制遭到破坏。2．出现：_____时期。3．内容：(1)所有权上，名义上为____公有，由周王层层分封给各级贵族。(2)“公田”：_____占有，由村社成员集体耕种。(3)“私田”：村社成员的份田，只有_______，没有所有权。4．瓦解：(1)春秋时期开始崩溃。①原因：根本原因是生产力的发展；直接原因是各国进行_________。②表现：“公田”被抛荒，“私田”逐渐成为使用者的_________；“公田”与“私田”界限被打破，一律按土地好坏收税。(2)战国时期正式废除。二、多种形式的土地私有制1．出现：(1)时间：_____时期。(2)标志：_________从法律上全面肯定了土地私有制，培植了一批新兴大土地所有者。2．形式：(1)_____私有土地：由宫廷控制，其收入主要用于君主的私人开支。(2)自耕农私有土地：只限于一家人自己耕种。(3)地主私有土地：_________是其扩大地产的主要途径。3．发展：(1)宋初“田制不立”，“_________”，两极分化加剧。(2)明清时期，商品货币经济繁荣，推动土地私有制发展。4．后果：导致土地兼并日益严重。(1)地主和自耕农都是国家的编户齐民，影响了国家的赋税收入，引起社会动荡不安。(2)国家采取“均田”、“限田”措施，如北魏至唐初实行________，保护自耕农经济。三、租佃关系日趋普遍化1．历程：(1)产生：_____时期。(2)发展：已较普遍，成为仅次于自耕农形式的重要经营方式。(3)高峰：_____时期，由于人口增加、人均占有土地数量减少，租佃关系进一步发展。2．特点：(1)农民租种地主土地，向地主缴纳地租，地租以_____为主，又分分成租和_______。(2)主要采取订立契约的方式，作为解决纠纷的依据。3．作用：(1)使佃农对地主和国家的______________相对减弱，农民身份地位提高。(2)通过抗租、减租斗争，提高了农民生产的积极性，有利于农业的稳步发展。【知识理解】1、阅读下列材料：材料一“方里而井，井九百亩，其中为公田。八家皆私百亩，同养公田，公事毕，然后敢治私事。”——《孟子·滕文公上》材料二“古者三百步为里，名曰井田。井田者，九百亩，公田居一”，“初税亩者，非公之，去公田而履亩，十取一也”。材料三“至秦则不然，用商鞅之法，改帝王之制，除井田，民得卖买。富者连阡陌，贫者无立锥之地。……故贫民常衣牛马之衣，而食犬彘之食。”——《汉书·食货志》请回答：（1）材料一反映了哪一种土地制度？根据材料概括制度的内容。（2）材料二指的是什么事件？在两种土地制度转变中所起的作用是什么？（3）材料三反映了怎样的制度变化？这一变化对社会产生了怎样的影响？2.阅读下列材料：材料一今农夫五口之家，其服役者不下二人，其能耕者不过百亩，百亩之收不过百石。……古者税民不过什一……至秦则不然，用商鞅之法，改帝王之制，除井田，民得卖买。富者连阡陌，贫者无立锥之地。……故贫民常衣牛马之衣，而食犬彘之食。——《汉书·食货志》材料二男子15岁以上授露田40亩、桑田20亩；妇女授露田20亩，不授桑田；年满70岁或死亡者，露田归还国家，桑田为世业，身死不还官，桑田须种植一定数量的桑、榆、枣树等。不适合蚕桑的地方，改授麻田，男子10亩、女子5亩，授田与归还国家的办法与露田一样。露田、麻田均不得买卖，桑田也限制买卖。——《魏书》请回答：(1)材料一反映了什么社会问题？其根本原因是什么？材料一中土地制度的变化对社会产生的影响是什么？(2)材料二反映的是什么时期实行的什么土地制度？结合其内容分析当时政府实行这一制度有何意义，并分析指出这一制度的实质。【随堂检测】1．下列能够说明井田制实质的是A．井田的土地归周王所有B．井田制中有公田与私田之分C．公田由贵族占有，收获物交给贵族D．公田由得到份地的农民耕种2．春秋时期井田制瓦解的根本原因是A.大量公田被抛荒，私田增加B.生产力的发展C.各国推行税制改革D...