樊城区第二代导学案模板课题：蟋蟀的住宅课型：阅读课课时：2学习目标：1、我能正确读写本课的生字新词。2、我能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂蟋蟀的住宅是怎样建成的，激起观察自然界的兴趣。3、我能积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。重难点：1、读懂蟋蟀的住宅是怎样建成的。2、体会作者运用的写作方法。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结内容：走进文本，理解内容，体会情感学法：1、初读课文，我能借助拼音读准字音，读通全文。我想提醒大家易读错的字有：————————————我想提醒大家易写错的字有：————————————2、再读课文，我能正确理解文中生词的含义，与大家分享我的方法：随遇而安：方法：（）（）：方法：（）3、三读课文，我知道课文对于蟋蟀住宅的特点，作者主要是从（）、（）、（）三方面来介绍的。4、我要有感情地朗读课文。对学对子检查独学完成情况：1、互读：对子互读课文。2、互查：对子用红笔互批独学1、2、3题。3、暴露易错点。群学合作研讨：1、思考：从哪些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”？2、它的住宅为什么可以算是“伟大的工程”？3、课文中运用了哪些写作方法？你最喜欢哪一种？结合句子和组员交流。4、小组内采用多种形式有感情地朗读课文。预展：针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。展示主题：理解内容，体会情感，丰富积累方案一：掌握字词，夯实基础建议：认读、书写易错的生字、词语。方案二理解内容，体会情感建议：1、读一读：：采用多种形式有感情的朗读课文。2、品一品：结合重点词句细细品味课文，领略文章内涵。3、画一画：画出蟋蟀住宅的内部示意图。4、悟一悟：总结课文所用的写作方法。方案三拓展延伸，丰富积累建议：可以用朗读、收集图片、手抄报等形式展示以下内容：1、法布尔的其它作品。2、有小动物的故事。内容：走近作者，感受情怀学法：5、我能通过查阅资料了解法布尔的生平及作品。内容：走出文本，拓展延伸学法：6、我能回忆学过的课文或课外书中的描写小动物的故事，用简洁的语言讲一讲。当堂测评分层达标基础落实★1、我能给形近字组词。宅（）蔽（）遇（）______（）穴（）敝（）偶（）______（）2、我能有感情地朗读课文。发展能力★★3、本文对于蟋蟀住宅的特点，作者主要是从，，___________三方面来介绍的，对于蟋蟀如何精心建造住宅，作者又是从三方面介绍的：(1)_________(2)_________(3)________.我从中体会到：。提升素养★★★4、我要给同学讲一讲有关昆虫的小故事。5、我要积累本文的好词佳句。6、我要仿照本文的写作方法写一段描写小动物的话。
