课程教学设计表设计者：王远堂单位（学校）：瓦店乡裴家村小学课程名称数学（第6章）授课班级五年级总学时数1讲授1实验习题1讨论1教科书书名编著者出版社版别小学数学（五年级）（下）人民教育出版社2014年第1版参考书依据标准课程标准：全日制义务教育《数学课程标准（实验稿）》第二学段（4-6年级）（一）具体目标2．三角形的面积（1）能找出三角形的底（2）能画出对应的高（3）会用旋转法拼图。（4）割补法拼图（5）能在平行四边形面积的基础上推导出三角形的面积（6）能根据具体问题的实际意义，解决实际问题。教学目标阐述通过本章的学习，学生应做到：1．找出三角形的底，能做出对应底的高。并能判断。2．理解转化法是数学的一种重要的研究方法，学会思维的转化。3．在平行四边形面积的基础上推导出三角形的面积公式。并能用公式解决生活中的实际问题教学对象分析这个班的同学基础比较好，抽象思维能力一般，形象思维能力较强，学习的主动性很高，但自主学习的能力较差。该班的学生思维比较活跃，反应敏捷，善于提问，但注意力集中的时间较短。学科知识和能力结构框架（或概念图）章节顺序知识点学习目标层次教学建议计划学时认知能力情感编号内容记忆理解简用练习初会学会思考兴趣热爱重点难点5.112345三角形的底的概念三角形高的概念平行四边形的面积公式三角形的面积公式推导利用公式解决实际问题√√√√√√√√√√√√√2对学生自主学习活动的建议知识单元活动主题学习模式（策略）资源（情境）
