教学反思本课的教学重、难点是对现在进行时的巩固和运用。从教学设计上来说，教学思路都是围绕现在进行时来逐步展开的：复习现在进行时的定义，标志词→巩固现在进行时的语法构成结构，be+V-ing→通过多种形式进一步巩固和运用现在进行时态→直通中招，进行提高。我个人认为这节课有以下几个优点：1.教学设计以学生为主体，教师则充当课堂的引导者，符合新课程标准。2.重难点突出，对难点be的强调到位。3.教学设计以提出问题的方式进行教学，学生带着问题听课，教学效果较好。4.加强中招练习题的渗透。但在教学上，永远都不会有完美的课堂。在本节课中，还是有许多需要继续学习、改进的地方。直接讲解时态结构，学生会觉得十分枯燥，并且学习效率也会很低，所以如果以一段视频来引出今天的教学重点：现在进行时。在看视频的过程中问：“Whatistheman/womandoing?”有的学生就能用He/Sheissinging/dancing…等进行回答，再带学生读一读这些句子，让学生感知现在进行时的结构，效果会更好。
