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中学计算机教学案例学好计算机最有效的方法是多上机实践,多动手操作,特别对于初学者,理论学习得再多而上机太少也无济于事。因此,如何进行计算机上机教学是搞好计算机教学的关键。我的做法是:编写上机导航程序和cai教学软件,使任何人都能轻松上机,易于操作。下面就我校在计算机入门教学的情况方面做一个简单的介绍。对于入门的学生,一个好的打字教学软件是必需的。而一般学校都用tt或台湾的《快快乐乐学电脑》等软件,我们的学生使用这些软件时存在很多的问题。为了搞好上机教学,我决定自编功能更完善、界面更友好、使用更方便、帮助功能更强大的教学软件。考虑到我校的计算机教学网络软硬件环境,我决定在ucdos汉字平台上用foxpro和ucsdk来开发具有图形界面的应用程序。1997年4月开始,我首先编了一个较简单的《英文打字》教学软件,只有“英文打字练习”和“打字速度测试”功能。后来增加了“键盘知识”“指法秘籍”“指法训练”和“基础知识测试”等项目,软件取名为《轻松练指法》。为了增强趣味性,增加了“盲打训练”“神枪手”等训练项目。软件中用绘图语句编写了绘制键盘和指示键位的子程序,用于“键盘知识”“指法秘籍”“指法训练”等项目中提示指法和标明键位等,使教学更加直观明了。还编写了绘制菜单、窗口的函数,制作了漂亮而且很有个性的菜单,使操作界面更友好。这个软件的成功激励我进一步开发功能更完善的《轻松学五笔》教学软件。这个软件有详尽的教学项目,分为“五笔基础”“打字教学”“多项训练”“打字水平”和“其他”五大项。⑴“五笔基础”包括学习指导、五笔概论、熟记字根、字根练习四项;⑵“打字教学”包括键名字练习、成字根练习、组合字练习、拆字指导四项;⑶“多项训练”包括简码练习、词组练习和综合练习三大项。其中各项分别包括一级简码、二级简码、三级简码,二字词、三字词和多字词,以及多篇有意义的文章对照输入练习;⑷“打字水平”包括打字速度测试,成绩查询等;⑸“其他”包括文章编辑、名言荟萃、诗词欣赏等。其中最有特色的是“熟记字根”和“拆字指导”两项,是专为攻克五笔字型学习的两个难点而编写的,具有一定的创新性。“熟记字根”是结合字根键位图分析字根排列规律及背字根助记词,只要掌握了规律,字根就很容易记住了;“拆字指导”中收集了所有难拆的五笔字型的拆字方法,使一般人需要经过大量练习才能获得的拆字经验和拆字方法,通过在这里集中训练来快速掌握,少走许多弯路。软件有较强的实时帮助功能,凡对照打字时,不会打的字都可通过按“f1”键查到该字的五笔字型和拼音编码。实时帮助功能是一个好软件所必需的,但该功能的实现比较复杂,若在foxpro中用通过查询数据库的方法来实现,则需要建立容量很大的数据库,查询速度较慢而且会使软件庞大臃肿。我的办法是通过调用ucdos反查编码功能来实现,但在foxpro中不能直接进行底层调用,于是采用c语言编写,编译成扩展名为.com的可执行文件,在foxpro中用run命令调用,但在使用中会在当前目录下产生许多临时文件,反复使用还会死机,后来改用宏汇编语言masm编写,编译成代码很精练的.bin型文件,在foxpro中用load和call命令调用,彻底解决了死机问题(程序代码优化是每个程序员的神圣职责)。以前上课时学生总要提出各种疑难问题,就算一个教室里有两三个教师也忙不过来。有了实时帮助功能,学生很少需要向教师提问,大大减轻了教师的负担。《轻松学五笔》软件和《轻松练指法》软件通过一个主菜单调用,合起来称为《轻松打字》。使用这个软件,一般人几乎不需要作过多的辅导就能很快学会五笔字型。1998年暑假,我校中青年教师进行计算机等级考试教学,该软件又发挥了很大作用,每班总共只学习12天,在讲授其他课程的间隙中,学员就利用该软件基本掌握了五笔字型输入法。去年下学期为了迎接怀化市初中计算机竞赛暨教学评估活动,我又增加了《轻松练拼音》的内容。在竞赛中,我校学生的英文打字和拼音打字的速度是最快的,初二宿智琦同学的五笔字型打字速度达到每分钟127个。计算机教学要关注学生情感,重视非智力因素的作用。学习过程包含一系列复杂的心理活...

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