第15课“冷战”的形成课程标准学习目标了解美苏冷战局面形成的主要过程,认识冷战局面形成的原因和特点
结合时代背景分析美苏盟友关系破裂的原因
探讨“杜鲁门主义”和“马歇尔计划”的实质及二者的关系;简述苏联的对抗措施
分析“冷战”局面的特点,认识“冷战”局面的形成对当时国际关系产生的重要影响
一、遏制理论的提出背景(1)二战后美苏矛盾加剧
(2)美国国内相当一部分人主张与苏联继续保持战时的合作,反苏还没有太大市场
(3)战后和平的大环境使美国不可能采用战争的方法
提出(1)时间:1946年
(2)人物:乔治·凯南
(3)内容:美苏是敌手而不能是合作伙伴,主张美国以武力为后盾,采用军事包围、经济封锁、颠覆、局部武装干涉等来遏制苏联
(4)影响:为美国准备对苏联实行的强硬政策提供了理论依据
丘吉尔的“铁幕”演说(1)丘吉尔发表“铁幕”演说的原因①二战后,美国凭借强大的经济、军事实力,确定称霸世界的战略,并视苏联和东欧为其最大障碍
②二战后英国衰落,依附美国,希望美苏“冷战”,利于英国重建欧洲均势
③丘吉尔一贯持反苏反共的立场
(2)时间:1946年3月
(3)内容:号召西方国家联合起来,依靠美国的实力,反对苏联和东欧各国
(4)作用:打响西方“冷战”的第一枪
[特别提醒]乔治·凯南主张对以苏联为首的社会主义阵营,应该采取非战争的形式
乔治·凯南被称为“冷战”的总设计师
二、杜鲁门主义的提出杜鲁门主义(1)背景:对苏“冷战”已成定局;“希土危机”给美国提供了机会;英国的态度表明它将世界的领导权让给了美国
(2)提出:1947年,美国要把希腊和土耳其从共产主义威胁中挽救出来,帮助各国人民
(3)评价:标志着美国对外政策发生转变,也是“冷战”全面开始的标志
(4)实施:向希腊和土耳其提供援助,并控制了这两个国家
共产党和工人党情报局的建立(1)目的:针对杜鲁门主义
(2)任务:加强社会主