确定位置教学设计方案课题名称确定位置科目数学年级六年级教师刘志福一、教材内容分析1.教学内容主要根据方向和距离确定物体的位置2.会用方向和距离描述简单的行走路线二、教学目标1.会用方向和距离确定物体的位置2.培养学生的观察能力、识图能力和有条理的表达能力，发展空间观念3.体验数学与日常生活的密切联系，热爱学习三、学习者特征分析1.学生已经掌握了比例尺的知识，在确定距离上是很容易的，是对所学应用。2.在认识了东南、东北、西南、西北的基础上确定确切的度数，是对所知识的延伸，学生都能理解和接受。3.本班学生学习数学兴趣浓厚，学习积极性高，乐意探究新知，对知识及技能容易理解接受。四、教学重难点重点掌握用方向和距离确定物体位置的方法难点会在平面确定物体的位置和描述简单的行走路线五、教学资源实验（演示）教具教具（地图）教学支持资源课件网络资源无六、教学过程教学活动1相互说说以前学过那些确定物体位置的知识教学活动2用学过的东、南、西、北、及东北、西北、西南、东南方向描述所在学校场景的方向教学活动3课件出示新知，小组合作探究，发现问题教学活动4师生合作，解决、探究新知教学过程流程图交流学过确定物体位置的方法说说所在学校的场景位置出示课件教师引导发现巩固应用：用距离和方向确定物体的位置探究发现距离和方向七、教学评价1.学生对以前所学知识掌握比较好2.能积极探究发现新知3.乐意与同伴交流合作4.能用所学知识解决实际八、教学反思1.本节课件设计利于突破重难点2.学生学习兴趣浓厚，课堂氛维比较好3.学生能够积极参与合作探究学习中4.本节内容与以前知识联系紧密，教师应给予学生充分自学的空间5.教师要作到精讲，也要注重学生多练
