湖南省双峰县花门镇第一中学高中历史选修一专题五欧洲宗教改革专题五欧洲宗教改革专题教学总体设计思路欧洲宗教改革前后持续近一个世纪。这场改革从表面上看反对的是罗马教皇和天主教会，实际上是文艺复兴的继续，是在新的规模上、以新的形式展开的资产阶级文化革命。与文艺复兴运动不同的是，宗教改革不纯粹是一场文化运动，它还是一场社会运动，其形式更为激进，其影响也更为深远。本专题较为系统地论述了这次改革发生的历史背景、内容和影响，可用两课时完成。在教学过程中，主要应遵循联系和发展的教学原则。就联系的原则而言，一可联系中世纪末期欧洲资本主义发展与宗教改革之间的关系；二可联系文艺复兴与宗教改革之间的关系三可联系宗教改革与尼德兰革命、英国和法国资产阶级革命，体会宗教改革与资产阶级革命之间的关系。所谓发展的原则，是指通过教学让学生理解宗教改革符合了当时欧洲的历史背景，适应了历史发展的潮流，促进了欧洲资本主义的发展，从而认识到改革也是促进社会进步的动力。难点：1．由于本专题是从社会的综合方面包括政治、经济、文化来分析得出结论，所以分析问题较为复杂。这就要求在教学过程中，应当通过适当的引导来培养学生全面辩证地分析问题的能力，以深化学生对教材的理解。2．理解改革的必然性和必要性。■一“神圣的中心组织”——天主教■(一)教学目标[内容标准]了解中世纪天主教的地位，认识欧洲宗教改革的必要性。[知识与能力]通过对宗教改革背景的学习和对宗教改革必要性的分析、掌握，认识思想文化对社会经济发展的影响和意义以及尊重事物自身发展规律的重要性，认识到残暴腐朽的封建政权终究要被历史所摒弃。从天主教会面临的内外困难，了解到天主教会的腐朽和堕落，进一步理解宗教改革的必要性。通过分析，对宗教改革的历史背景有全面的认识，逐渐形成发散性思维和多角度、多层次分析问题的能力。[过程与方法]根据教科书与教师提供的材料及自己查找资料所得，进行推理分析、大胆想像，主动探究问题的答案，并学会查找资料以及用比较法、阅读法(包括地图、文字)等学习有关问题。[情感、态度与价值观]通过本课的学习，知道经济基础与上层建筑之间的关系，宗教改革与资本主义发展之间的关系，培养唯物主义的历史观。通过对宗教改革问题的层层分析，培养辩证地思维和综合分析问题的能力。知道阻碍历史发展的事物必将被历史的车轮碾碎。(二)教学内容分析随着罗马帝国的分裂，欧洲进入中世纪，天主教会逐渐控制了欧洲社会，名义上它只是一个信徒的社团组织，但实际上，天主教会俨然是一个国家政权，而且拥有凌驾于西欧封建君主之上的权力。欧洲的中世纪是一个天主教会具有巨大影响力的社会阶段。随着资本主义经济的发展，随之而来的是人们思想的苏醒。天主教会自身日渐腐朽，为了加强控制采取了残暴的统治，这些与资本主义的发展格格不入，宗教改革的条件已经成熟。教材首先讲述了欧洲天主教会发展的历史，使学生明白欧洲天主教会在欧洲社会中扮演的角色，这就便于理解为什么当西欧资本主义发展起来后天主教会会成为新兴资产阶级反对的对象；然后教材从天主教会自身存在的问题、天主教会面对来自外部的挑战和各种问题而采取的倒行逆施的措施等方面来阐述宗教改革的背景以及爆发宗教改革的必然性。[权倾欧洲的教皇国]教材指出天主教会虽然是由信徒组成的社团，但在中世纪的欧洲，它俨然是一个国家组织由此向学生展示了基督教的基本情况，让学生知道天主教是基督教的一支；向学生说明天主教会经历了由小变大，由弱变强的过程，展示天主教会是如何成为欧洲中世纪的主宰以及如何主宰欧洲中世纪历史的。让学生能理解，天主教会已成为欧洲发展的枷锁。教材从天主教会的内部和外部的问题以及面对这些问题时所采取的措施，分析欧洲宗教改革的背景以及爆发宗教改革的必然性。[麻醉灵魂的教义教规]教材指出了欧洲天主教会落后性的首要表现，向学生阐述了天主教教义的主要内容并说明其落后性，便于学生理解天主教会是如何控制人们思想的。这是从天主教教义上告诉学生天主教会已经与新兴的资本主义产生矛盾。[教会的堕落]欧洲天主教会为了维护其既得利益，...
