1《What’sthehighestmountainintheworld》教学设计SectionA1a-2d河南省濮阳市第四中学英语组丁建丽2014.11.1教学指导思想：新课程改革指导下的濮阳市第四中学生态和谐高效课堂教学内容：课本第33页-34页SectionA1a-2d。教学目标：知识目标：1.Recognizethetargetlanguageinnaturalandgeographyspeech2.ReviewandmastertheuseofComparativesandsuperlatives3.Practcelisteningskillsandspeakingskills4.Canreadlargenumbers,9,600,000;8,844.43…能力目标：1.Cantalkaboutgeographyandnature2.Usecomparativesandsuperlativeswellintheirconversation情感目标：1.Thespiritofclimberstoachieveourdreams2.Challengethemselvesinthefaceofdifficultiesthroughtheclimbers3.Enjoynature,enjoythelife教学重难点：1.theuseofComparativesandsuperlativesofadjandadv2.Pronunciationofsomegeographywordsandlargenumbers3.usethetargetlanguageinconversations学情分析：1.年少学生喜爱运动和旅游，本本节课与学生爱好接近，参与度应该较高；2.虽然是市直学校，但多半学生来自城中村，英语水平较差，参差不齐；3.生活旅游不丰富，思维不够开放，对大自然的美和人的力量理解不够深。教学准备：1.学生课前利用笔记和Internet回顾形容词和副词的比较级和最高级2.一架小鼓3.学生或其家人的旅游照片教学过程：I.击鼓传音，游戏激趣，复习比较级和最高级(教学思想:提前进入情境的“预演”呈现材料，融入经验的“体验”)1.课前教师准备好9张小纸条，每张纸条上都写有不同的比较级和最高级变化2的规则和老师自编的口诀，2鼓声落下时，让最后一位听到传话的同学到黑板上写出自己听到的内容，3.教师在PPT出示纸条上所写内容，同是核对答案和复习比较级和最高级。II.自学(教学思想：培养学生的独立思考能力、自主钻研能力、学生问题意识)1.10分钟学生精力集中自主学习1a-2d，找出知识点并提出不理解的问题；2.教师巡回指导，注意回答学生提出的疑问。III.互动Pairsandgroupwork（教学思想：培养合作意识、运用语言能力）Step11.利用图片设置悬念，引出1a和1bTheteachershowthepicturesofQomolangma,theNile,…,ask“whatisthehighestmountain?What’sthesizeofSahara?What’sthedeepestlake?Whichisthelongestriverintheworld?”针对听力中的higherthananyothermountain,利用超链接讲解“比较级表达最高级”，并连接中考题进行实战演习。2.利用课本听力支架，教师示范，进行对话练习：T：whatisthehighestmountain?S:Qomolangma.Step21.利用YangtzeRiver,YellowRiver,abigpopulation图片导出2a通过听力，进一步拓展形容词、副词级别的表达，比如alotbigger,muchlonger,asbigastheUS,并进一步进行规律总结：alittle,alot,abit,farmuch,evenstill.针对population的用法进行超链接，进行连接讲解、提炼、实战演习。2.利用课本听力支架，教师示范，进行拓展对话练习：T:DidyouknowthatChinaisoneoftheoldestcountriesintheworld?S:Yes,Idid.It’smucholderthanmycountry.Step3PPT上展示教师和同学们在长城八达岭上的旅游照片，激发兴趣和导出2dRole-play。设置问题，让学生带着问题朗读2d：1.What’stheconversationabout?2.Howmanytouristsaretalking?3.Howmanyquestionsdotheyask?4.Whataretheirquestions?3Step4Findtheusefulexpressionsintheconversation1.请随便问2.最受欢迎的问题3哇，太神奇了4.主要原因是5.如你看到那样6.就我所知7.像这个一样大1.feelfreetoask2.themostpopularquestion3.Wow,that’samazing4.themainreasonwasto5.asyoucansee6.asfarasIknow7.asbigasthisStep5Groupwork学生拿出事先准备的旅游景点照片，仿照2d全真练习。Guide:Feelfreetoaskmeanythingon…Tourists:How…?Why…?Is…?IV.检测ExtensionTurntheconversationintoaCompletingDialogue（教学思想：实际运用语言和拓展的能力）A:Hello,Betty.Whatareyougoingtodotomorrow?B:I’mnotsure.1._________________________________A:IwanttogototheScienceMuseum.B:Whydoyouwanttogothere?A:2.________________________...
